尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
时间从不等人，一眨眼，一学期的节奏紧凑忙碌地就收尾了。今年对我个人而言，是充实，也是成长的一年。站在这个时点上回望，我始终坚守着教育初心，牢牢记住“立德树人”这块基石。无论是在教学管理、制度建设，还是在师生发展、校园安全等方方面面，我都尽自己最大的努力认真去履好职、尽好责。在此，我就今年的履职情况，向大家做一个简要汇报，也算是一种盘点与梳理。
一、围绕中心工作，推动学校提质增效
（一）聚焦教学管理，打好“质量”这张牌
本学期我们把“夯实教学基础”作为重点，从体系建设、机制完善两方面着手。一方面，启动了分层教学机制，根据年级段和学科特征制定差异化目标和考评标准；另一方面，继续强化日常教学管理，组成了教学督导组，深入日常教学现场，抽查教案、听课、检查作业等总计600余份，并及时反馈，推动整改闭环。配合新课标改革，我们也在逐步优化学业评价方式，成绩与素养并重。成效方面，各学科区统测平均分和优秀率都有明显的提升，学生综合素养评价优良率达到了92%，可以说是一步一个脚印，稳扎稳打。
（二）强化教师队伍，打造“能打仗”的团队
师资始终是教育质量的核心。今年我们继续围绕“引、培、评、励”四项策略抓好教师队伍建设，既要引进新鲜血液，也要激活队伍活力。从课题研究、听评课、微课坊、微论坛等多个平台着手，我们不断拓展教师的专业成长路径。
我们还推进“名班主任”培育项目，把典型经验提炼成可复制、可推广的标准动作。今年我们共组织20余人次参加省市级相关培训，涵盖新课标、学生心理、数字教学等多个领域。在考核机制上，也更加注重一线表现，把“实绩”作为评优评先的重要参考，真正做到了“让干得好的老师站在前面”。
（三）推进教研创新，给课堂注入“新活力”
教研不是摆设，更不是应付。今年我们从核心素养导向出发，结合信息技术，推动课堂实践。我们定期组织小组合作示范课、项目式学习试点，探索更适合学生主动参与的教学方法。成果方面，校级精品课20节顺利落地；同时，我们和兄弟学校共建“教研共同体”，开展了多次“同课异构”“联合研讨”，打通资源、共享智慧，也推动了大家对教学问题的再思考。
（四）守好安全底线，把好“校园平安关”
平安校园从来不是抽象的概念，它藏在每一处细节里。我们今年完善了人防、物防、技防“三结合”的安全体系，重点区域实现监控全覆盖，校园食堂推行全流程管理，全年开展检查24次，一些安全死角和薄弱点被及时排查整改。
不仅防得
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