德育副校长期末工作总结报告：立德树人守初心，凝心聚力育新苗

德育副校长期末工作总结报告：立德树人守初心，凝心聚力育新苗

时光荏苒，一学期的德育工作已接近尾声。本学期，在学校党支部的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我始终秉持立德树人的根本宗旨，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的核心目标，统筹推进各项德育工作，现将本学期德育工作开展情况、存在问题及未来计划总结如下：

一、德育工作概述：锚定方向，统筹布局

本学期德育工作以《中小学德育工作指南》为指导，立足学校育人为本、德育为先的办学理念，结合学生年龄特点和成长规律，构建了思想引领、行为规范、活动育人、队伍支撑、家校社协同的德育工作体系。通过明确德育目标、细化工作任务、健全考核机制，确保德育工作贯穿教育教学全过程，覆盖学生学习生活各方面，着力培养学生良好的道德品质、文明行为习惯和社会责任感，为学生全面发展奠定坚实基础。

二、具体工作实施：多点发力，扎实推进

（一）强化思想引领，筑牢精神根基

1.深化理想信念教育。以爱国主义教育为主线，结合国庆节、烈士纪念日等重要节点，开展我和我的祖国主题班会、缅怀革命先烈传承红色基因征文比赛、红色经典诵读等活动，引导学生厚植家国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。本学期累计开展主题教育活动28场，参与学生达3200余人次。

2.加强社会主义核心价值观培育。将核心价值观融入课堂教学、校园文化建设和日常管理，通过校园广播、宣传栏、电子屏等载体广泛宣传，组织核心价值观进校园、进班级、进心灵系列活动，让学生在潜移默化中理解并践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的价值追求。

3.重视心理健康教育。针对中小学生心理发展特点，建立学校-年级 -班级三级心理健康防护网络，配备2名专职心理教师和15名兼职心理教师，开设心理健康必修课和选修课。本学期累计开展个体心理咨询126人次，团体心理辅导24场，有效缓解了学生的心理压力，促进了学生身心健康发展。

（二）规范行为养成，提升文明素养

1.完善规章制度。修订《学生日常行为规范细则》《班级量化考核标准》等制度，明确学生在课堂纪律、校园礼仪、环境卫生等方面的要求，做到有章可循、有据可依。同时，通过主题班会、国旗下讲话等形式，组织学生学习规章制度，让学生明确行为边界，增强规则意识。

2.强化日常管理。实行值日校长+德育处+班主任+学生干部四级管理模式，加强对学生日常行为的监督和检查。重点整治校园内不文明行为，如随地吐痰、乱扔垃圾、喧哗打闹等，对表现优秀的班级和学生进行表彰，对违规学生进行耐心教育和引导。本学期共表彰文明班级18个、文明学生360名，学生不文明行为发生率较上学期下降30%。

3.开展养成教育主题活动。结合文明礼貌月、环境保护日等契机，开展文明用语我先行、校园清洁我有责等主题活动，引导学生从身边小事做起，培养良好的行为习惯。同时，组织学生参与校园志愿服务，如校园执勤、图书馆整理、敬老院慰问等，让学生在实践中提升文明素养和社会责任感。

（三）丰富活动载体，增强德育实效

1.校园文化活动精彩纷呈。成功举办校园文化艺术节、运动会、读书节等大型活动，为学生提供展示才华、锻炼能力的平台。文化艺术节期间，开展了合唱、舞蹈、书法、绘画等多项比赛，参与学生达2000余人次；运动会上，学生们奋勇拼搏、团结协作，展现了良好的精神风貌；读书节通过读书分享会、书签制作、征文比赛等形式，激发了学生的阅读兴趣，营造了爱读书、读好书、好读书的校园氛围。

2.主题实践活动扎实开展。组织学生开展研学旅行活动，带领学生走进博物馆、科技馆、红色教育基地等，让学生在实地考察中开阔眼界、增长见识、陶冶情操。本学期共开展研学旅行活动4次，参与学生1200余人次。同时，开展关爱留守儿童、扶贫助困等公益活动，组织学生为贫困地区捐款捐物，培养学生的爱心和奉献精神。