学校教研组工作制度（2025修订版）
一、建设目的
教研组是学校教学研究与教师发展的核心组织，其核心价值在于通过系统性教研工作，助力教师思想素养与业务能力的双向提升。构建协作共进的教师集体、培育严谨务实的优良教风，需以规范化、常态化的教研组建设为基础支撑，最终服务于学校教学质量的整体提升。
二、适用范围
本校各学科教研组全体成员（含教研组长、学科教师），及负责教研组指导工作的校级、中层管理人员（如校长、教导主任）。
三、核心建设内容
（一）教研组架构搭建与完善
1.学科分组原则
依据学科属性与教师规模搭建教研组：同一学科教师人数达3人及以上时，单独设立学科教研组（如“小学语文教研组”“初中数学教研组”）；教师人数不足3人的学科，整合性质相近学科（如“历史与道德与法治”“物理与化学”）组建综合教研组。
教研组成立后，需制定覆盖全流程的管理制度，包括但不限于：
教研会议制度（明确每月至少2次会议，需提前确定议题、做好记录归档）；
集体备课制度（规范“分工研课 — 集中研讨 — 成果共享 — 二次优化”流程）；
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