数字时代隐性思政教育的路径创新

数字时代隐性思政教育的路径创新

——以国产游戏《燕云十六声》为例

摘要：在数字技术深度嵌入青年日常生活的背景下，思政教育亟待探索与青年文化消费同频共振的育人路径。被主流媒体多次点赞的国产游戏《燕云十六声》，以独特的文化叙事为隐性思政教育提供了鲜活样本。该游戏通过历史情境的沉浸式复现、侠义精神的当代化重铸及审美体验的主体性建构，实现从“感官沉浸”到“价值认同”的深层转化。本文借鉴近年来思政教育领域研究成果，剖析这一价值传递的三重逻辑，并提炼其对新时代思政教育创新的启示：讲好中国故事需要在坚持显性价值引导的同时，更加注重“隐性涵化”的力量，在尊重青年主体地位的前提下，以微观叙事承载宏大主题，以审美体验促成价值内化。

关键词：数字时代；隐性思政教育；《燕云十六声》

习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”当前，部分高校思政教育实践仍囿于显性灌输模式，与青年认知偏好存在“界面隔阂”。如何将主流价值以青年喜闻乐见的方式融入其日常生活，成为思政教育创新的重要课题。有学者认为，课程思政的关键在于将价值引导融入教育过程，形成协同效应。这一思路同样适用于优秀文化产品——它们可以成为思政教育的“隐性课程”，在娱乐体验中实现价值涵化。近年来，国产游戏《燕云十六声》凭借对五代十国至北宋初年燕云地区的历史再现与武侠