学校职称评定考核方案(2025修订版)

学校职称评定考核方案(2025修订版)

一、指导思想

以国家教育方针政策为指导，以促进教师专业发展、提高教育教学质量为核心，坚持“公开、公平、公正、择优”的原则，全面、客观、科学地评价教师的职业道德、教育教学能力、科研水平及示范引领作用，建立健全符合学校实际的职称评定考核机制，激励教师积极进取，为学校教育事业持续健康发展提供人才保障。

二、考核对象

学校内申报初级、中级、高级教师职称的在职在岗教师。

三、考核内容

（一）师德师风（权重30%）

1.遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定，具有良好的职业道德和行为规范，热爱教育事业，关爱学生，为人师表。

2.无违反教师职业道德的行为，如体罚或变相体罚学生、有偿补课、收受学生及家长礼品礼金等。

3.民主测评：由学校领导、同事、学生及家长代表对申报教师的师德师风表现进行打分，分别占比30%、30%、20%、20%。

（二）教育教学工作（权重40%）

1.教学工作量：完成学校规定的教学工作量，初级教师年均课时量不低于[具体课时数1]，中级教师不低于[具体课时数2]，高级教师不低于[具体课时数3]（根据学校学科特点及实际情况设定）。

2.教学效果：

所教班级学生的学业成绩在同年级、同学科中处于中等及以上水平，或有明显提升（以学校期中、期末考试及学业水平测试成绩为依据）。

学生满意度调查：学生对申报教师的教学方法、教学态度、课堂氛围等方面的满意度不低于85%。

教学常规：认真完成备课、上课、作业批改、辅导等教学环节，教学资料齐全、规范，学校教学检查结果为合格及以上。

3.课程建设与教学改革：积极参与学校课程建设、教学改革项目，初级教师需参与至少1项校级及以上教学改革课题或课程开发项目；中级教师需主持1项校级或参与1项县级及以上教学改革课题或课程开发项目；高级教师需主持1项县级及以上教学改革课题或课程开发项目，并取得一定成果。