中小学后勤服务人员岗位职责及分工方案（2026年新修订）为深入贯彻落实党的教育方针，推动学校后勤服务工作规范化、制度化、专业化建设，进一步明晰各类后勤服务岗位职责，强化责任意识和服务意识，提升后勤保障队伍整体运行效率，促进学校教育教学质量全面提升，根据《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学校岗位设置管理实施意见》及相关政策精神，结合中小学校实际运作需求，特制定本《后勤服务人员岗位职责及分工方案（2026年修订）》。
一、指导思想坚持“服务育人”核心理念，牢固树立“后勤服务亦是教育”意识，始终围绕师生需求，紧扣学校常规管理，通过明确岗位职责、细化工作内容、规范服务行为、强化责任落实，全面提升后勤工作水平，打造安全有序、环境优良、服务高效、高度协调的育人支持体系，为学生健康成长和教师安心工作保驾护航。
二、编制目的本方案的制定旨在为学校后勤管理工作提供明确、系统、科学的岗位制度支撑，是学校岗位管理制度、人员考核制度、日常管理制度的重要组成部分，是提升后勤管理规范化水平、加强服务队伍职业化建设的重要举措。
编制本方案主要为了实现以下目标：
明确后勤服务人员岗位职责，提供工作依据；
明晰各岗位分工关系，强化责任指向；
统一岗位管理标准，有据可依可查；
为招聘、培训、管理和考核提供评判基础；
推动后勤服务职业认同感和归属感建设。
三、适用范围本方案适用于各级各类中小学校（包括完全小学、初级中学、普通高中、九年一贯制学校及寄宿制中小学），由学校根据自身规模与办学条件，对岗位设置和人员安排作出个性化调整。
如学校未设学生食堂、校车接送或学生宿舍等机构或服务内容，则相关岗位职责自动视作不适用，可据此作减免处理，不作为岗位管理刚性要求。
四、岗位划分结合学校后勤管理的核心需求与服务流程特点，参照岗位设置管理实际情况，后勤服务人员岗位本方案共划分为“四大类别、十三个岗位”，分别为：
类别
岗位名称
一、餐饮服务类
食堂主任（或管理员）、厨师、食品加工员（切配工）、配餐员
二、安全保卫类
门卫管理岗、校园保安岗
三、环境保障类
保洁员、水电维修工、设施维护员
四、生活服务类
宿舍管理员、校车驾驶员、随车照管员、卫生健康管理员
说明：此划分体系在原有“四类十二岗”基础上结合现实工作任务再细化，增加“食品加工员”岗位，使职责之间更具层级性与协同性，并在“卫生员”基础上引入“健康管理员”职能要求，贴近当前学校卫生建设需要。
五、岗位设置管理总则学校应当根据实际后勤保障强度与服务覆盖范围，科学合理设置岗位，做到“职责明晰、数量适当、任务清晰、规范上岗”，同时逐步完善以下管理要求：
（一）总务处为第一责任部门，全面统筹后勤岗位设置与人员安排，用工方式可采取编制内与编外聘用并行，但岗位职责统一标准。
（二）后勤岗位实行定岗定责定人制度，不得交叉共用岗位，不得临时更换岗位职责，特殊情况下调岗需书面报备。
（三）学校应对所有在岗后勤人员进行入岗培训、岗位说明交底和年度考核，考核可结合日常督查、专项评价及师生满意度调查结果，形成评价基础。
（四）学校应保障后勤工作人员的基本工作条件和权益，按有关规定办理健康体检、持证上岗、保险保障等相关手续。
六、岗位职责细则（分类详述）下列为各岗位职责分工明细，以类别归类排列，按照“工作范围—具体职责—责任归属”三维志组织内容语言。
（一）餐饮服务类岗位本类岗位人员负责学校食堂日常运营服务工作，服务对象覆盖全体师生，是学校卫生安全和膳食质量的直接责任岗位。
1.食堂主任（或食堂管理员）岗位职责：
负责学校食堂整体运行管理，对总务处负责，由该负责人直接管理食堂全部操作人员；
制定并执行《食堂管理制度》《食品安全操作规范》《食堂值班制度》等规章制度；
负责与供货单位沟通协调，监督进货渠道合法合规、证件齐
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