各位班子成员：
今天这次会，是我们2025年秋季学期最后一次行政班子会。说白了两件事：一是把这一学期的工作认真过一遍，哪些做得扎实、哪些还欠火候；二是把下学期怎么干先想清楚、先对齐，别等开学后再一边跑一边补。
现在教育改革往深处走，外部环境也更复杂，学校办得好不好，很多时候就看我们这个班子：想得够不够深、决策准不准、落地稳不稳。我们是“领头”的，不能只忙事务，更要把思考能力练出来。我想用“三思”来概括：高位思考、换位思考、系统思考。不玄乎，就是三种工作方式。
第一件事：高位思考——方向先别跑偏，立德树人这条主线要抓牢
高位思考就是：站得高一点，看得远一点。每做一项工作，都要回到那个根本问题——培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。立德树人是学校所有工作的起点和终点，这个不能动摇。
这一学期我们做了不少：核心价值观融入日常教学，主题班会、社会实践、志愿服务按节奏推进；校园文化建设也在深化，氛围更积极了，学生的责任感、实践能力都有提升。这些方向是对的。
但往下走，越到具体事务越容易被“短期成绩”“热点项目”“看得见的指标”牵着走。所以下一步我希望大家在谋划工作时，多问自己两句：
这件事是不是服务育人根本？
这件事是不是符合国家教育方向？
课程怎么设置、制度怎么定、活动怎么策划，都要对得起这个方向。我们不怕慢，就怕跑偏。
第二件事：换位思考——别只在办公室里做管理，要到一线去听、去看、去感受
换位思考不是“讨好”，是把管理做得更真实、更有效。学校的主体是师生：教师安心从教，学生舒心成长，学校才会有持续的动力。
1、对老师：既要平台，也要减负；既要要求，也要支撑
这一学期我们搭了一些培训、教研平台，也确实有老师在专业成长上有突破。但大家也清楚：压力、困惑、疲惫也在。
下学期各位分管领导要多往教研组、课堂里走一走，别只听汇报。教师真正需要的是什么？是评价机制更合理，还是工作保障更到位？是成长阶梯更清晰，还是事务负担能少一点？要把这些“急难愁盼”摸出来、解决掉。
说得直一点：如果老师每天忙到只剩“应付”，再好的改革也落不下去。
2、对学生：因材施教要更细，重点群体要“看得见、跟得上”
我们一直在讲全面发展，也做了心理健康、安全教育等工作，成效有。但
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