太敢说！期末教职工大会，校长：成绩亮眼，问题不避！

各位老师、同志们：

岁末冬暖，薪火相传。在2026年丙午马年新春佳节即将到来之际，我们齐聚一堂，召开2025年秋期期末教职工大会。今天坐在这里，我心里其实挺不平静的：一方面，这个学期终于可以画上一个句号；另一方面，又清楚地知道，很多工作远远谈不上“完美收官”。但不管怎样，首先还是要说一句：辛苦了。

我代表学校D总支、校委会，向辛勤耕耘在教育教学、管理服务一线的全体教职工，致以最诚挚的感谢和最美好的祝福！这一学期，我们同心同德、并肩作战，在一个个平凡的岗位上，写下了并不平凡的故事；今天，我们就是来一起回头看一看、停一停，复盘过往、总结得失，为新学期的发展凝心聚力、谋篇布局。

回顾这一学期的工作，每一项成绩的取得，都离不开大家的坚守与付出；每一步成长的足迹，都镌刻着同志们的智慧、耐心和汗水。这些东西不会写在简报上，但都实实在在地体现在每天早读的教室灯光里、晚自习的脚步声里。

下面，我想从几个方面做一个简要的回顾和梳理。

一是强化D建引领，筑牢发展根基。

这一学期，学校D总支始终守住“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”的核心职责，不是喊在嘴上，而是尽量落在日常工作中、体现到具体细节里。我们坚持把D建工作和学校中心工作一体谋划、一体推进，杜绝“两张皮”。

这一学期，我们系统梳理、优化了“三会一课”、主题党日、政治理论学习等制度安排，聚焦“提质量、重实效”，坚决克服形式主义。比如，每次中心组学习，我们尽量做到既学规定动作，又结合学校实际谈问题、找对策；不少同志发言不再只念稿子，而是真正说自己的思考，这是一个不大但挺可贵的变化。

学校设立了“D员先锋岗”，不是挂个牌子、做个样子，而是通过“亮身份、亮承诺、亮业绩”的方式，引导广大D员教师在教学科研、班级管理、立德树人一线当先锋、作表率。无论是高三教学冲刺，还是七年级班级建设，很多关键岗位、关键节点上，都能看到D员带头冲在前面的身影。

我们持续深化“大思政”育人格局，强调思政工作不仅仅是几门课程、几场讲座，而是要真正“润物无声”，融入课堂教学、校园文化、社团活动、社会实践等各个环节。比如，有的备课组主动把家国情怀、职业理想、社会责任等元素，渗透到学科教学中，以学生听得懂、愿意听的方式讲道理、讲故事，让“思政味”自然地存在，而不是生硬地“硬加上去”。

同时，我们常态化开展廉政警示教育，用身边事教育身边人。通过集中学习典型案例、观看警示片、签订师德师风责任书等形式，引导全体教职工知敬畏、存戒惧、守底线。这里面既包括政治底线，也包括教育底线、纪律底线、育人底线。我们强调，任何时候都不能把手伸向学生、家长，更不能损害教育公平。全校上下形成了较为稳定的共识：在校园里，就要把“干干净净做人、踏踏实实做事”作为最基本的要求，共同营造风清气正、心齐气顺、干事创业的良好生态。

二是聚焦立德树人，提升育人质量。

我们始终把“立德树人”作为根本任务，而不是挂在墙上的八个字。这个学期，我们围绕“五育并举”，进一步完善了“精细管理+文化浸润”的德育体系，既有硬要求，又有软滋养。

在德育工作方面，我们坚持“一个主线、多个载体”。这一学期，围绕“做有责任感的新时代少年”这一主题，组织了开学第一课、系列主题班会、国旗下讲话、社会实践等活动。通过主题研学活动，让学生走出课堂、走向社会，在参观纪念馆、科技馆、博物馆的过程中，既长见识，也长精神；新生军训中，教官、班主任、任课教师形成合力，不仅训练队列动作，更注重纪律意识、集体意识和意志品质的培养；校园文化节期间，文艺展演、社团展示、科技创新、阅读分享等活动轮番登场，让不同特长的学生都有机会“上台亮相”，让德育的过程变得更加生动具体、有温度、有味道。

在教学工作方面，我们尽量做到“精准施策、提质增效”。围绕高考和中考，我们科学制定了备考方案，细化到时间节点和任务清单，既有全局统筹，又给备课组、教师留足自主调整空间。高三、九年级年级组和教研组多次组织质量分析会、策略研讨会，不少老师牺牲周末时间，反复琢磨试题、研究学情，用行动诠释“责任”和“担当”。

七年级严格推行均衡分班，坚决维护教育公平的底线，按照“均衡生源、均衡师资、均衡管理”的原则，做到公开透明、规范操作，真正让“阳光分班”成为常态。四次大型统一考试做到过程规范、质量严谨，既是检测学生学业水平的重要抓手，也是反向推动课堂教学改进、作业设计优化、教学节奏调整的重要依据，实现“以考促教、以考促学、以考促改”。

在教研方面，我们进一步创新和完善集体备课制度，改变“形式化走过场”的老毛病。现在的集体备课，更多是围绕重难点处理、课堂设计、学法指导、分层教学等进行实实在在的研讨，备课组内也逐渐形成了“人人有发言、人人有贡献”的氛围。老教师愿意“传”、青年教师敢于“问”，不少优质课、公开课就出在这样的磨合当中。课后反思、随堂听评课也更加常态化，课堂教学的针对性、有效性有了明显提升。

智慧教育平台建设也顺利结项，从最初的“不会用、不习惯用”，到现在“主动用、用得比较顺”，离不开大家一遍又一遍地摸索。我们利用平台实现作业在线布置与批改、数据分析、家校沟通等，逐步形成了“数据反哺教学”的良性循环。当然，这块还有很大提升空间，新学期我们会有更细致的安排。

在“五育并举”方面，这一学期的美育和劳育也都走得更扎实了一些。美育活动精彩纷呈，校园合唱、书画展、摄影展、艺术社团展演等轮番登场，既丰富了校园文化，也给学生提供了展示自我的舞台。一些在学科成绩上不算突出的孩子，借着艺术的机会找回了自信，这一点很重要。劳育方面，我们坚持劳动教育融入日常，开展了劳动实践周、教室寝室卫生评比、校园绿化养护、劳动技术课程等活动，让学生动手、动脑，懂得“自己的事情自己做”“劳动最光荣”，劳育从“写在纸面上”慢慢变成“做在每天里”。