期末教学教研工作总结会议讲话：那些教育圈不敢说的“潜规则”全在这次总结会里！

期末教学教研工作总结会议讲话：那些教育圈不敢说的“潜规则”全在这次总结会里！

各位老师：

大家下午好！

时间过得真快，一转眼，暑假就在眼前了。今天我们坐在这里，不是为了走个过场，而是真心想聊一聊这个学期咱们教学教研方面的工作，说说成绩，也谈谈问题。不是照本宣科地总结，而是希望我们在总结中看到经验、找出不足，为下学期理清思路、蓄足力量。

有时候我在想，我们做教学、搞教研，年年都在搞，年年也都总结，但要说真正让课堂变了样、让学生学得更好了，靠的不是那些挂在墙上的制度，而是我们每一位老师对教学的那份责任心和钻研劲儿。

今天我就不说太多“正确但空洞”的话了，想换个角度，说点实在的。

一、常规教学：看起来是“规定动作”，其实最见真功夫有老师私下说，“常规工作”听着老掉牙，干起来也烦琐。备课、上课、批作业、辅导学生，这些事说简单也简单，说难也难。难在哪儿？难在年年做，天天做，还是得坚持把细节做好。

这个学期，教导处联合教研组，对教学常规做了几轮抽查，说实话，整体情况不错，大多数老师备课扎实、批改认真、课堂节奏掌握得很好。但我们也发现一些问题：有的备课是从网上“借”的，和自己讲的课不匹配；有的课堂还是以“满堂灌”为主，学生跟不跟得上，全靠他们“悟”；还有的作业反馈不到位，学生做了也不知道错在哪、