校长思政课：何为学习、为何学习、如何学习？

校长思政课：何为学习、为何学习、如何学习？

各位老师、同学们：

大家晚上好！

今天，我们欢聚一堂，围绕“学习的智慧”这一核心主题，与大家进行一次深入的思想交流。作为深耕教育一线的从业者，也作为陪伴大家成长的同行者，我一直萦绕于心一个问题：在漫漫人生长途中，学习究竟承载着怎样的价值？我们为何要将终身学习作为不变的追求？又该如何掌握高效的学习路径，让学习真正成为赋能成长的持久动力？今天，我就以“何为学习”“为何学习”“如何学习”为脉络，与大家分享一些粗浅的体悟与真诚的思考。

第一点，我们来探寻第一个问题：何为学习？

孔子有言：“学而时习之，不亦说乎？”这句千古箴言深刻揭示了学习的本质内核。在我看来，学习绝非局限于课堂之上的机械记忆，更不是试卷分数的单一衡量，它更像是一场心灵的沉淀，一次初心的回归。在信息繁杂、节奏加快的当下，我们常常容易心浮气躁、迷失方向，而学习恰恰能让我们慢下来、沉进去，重拾内心的笃定与清醒，在认知自我中完善自我，在探索世界中丰盈自我。

教育家陶行知曾说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”英国哲学家罗素也强调：“教育的目的在于培养能独立思考、独立行动的人。”这两位中外先贤的观点，与我对学习的理解高度契合。真正的学习，终究是指向“成人” 的历练 ——让我们在丰厚的知识滋养中完善人格，在持续的深度思考中提升认知，在多样的实践体验中实现蜕变。对老师们而言，学习是精进育人技艺、拓展教育格局的必经之路；对同学们来说，学习是塑造健全品格、积蓄人生能量的黄金时期。我们既要从典籍中汲取智慧养分，更要在学习全过程中涵养德行、磨砺意志，这才是学习最本真的意义。

第二点，我们共同探讨第二个问题：为何学习？

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