校园安全答卷每一步都算数
2025年秋季学校安全工作总结
一、责任体系“压实到岗”，运行机制“闭环到位”
（一）岗位清单逐项落地，带班值守不断档位
（二）巡查频次明确到天，隐患交办明确到人
（三）整改台账限时销号，复查回看形成闭环
（四）重点时段加密管控，节假节点提前布置
二、安全教育“分层递进”，训练演练“常态开展”
（一）开学规则系统复位，课堂班会同步推进
（二）交通自护持续强化，低高段分级的训练
（三）防欺负防冲突教育，边界规则讲清讲透
（四）网络信息安全提示，识别风险学会求助
（五）秋冬季节专题提醒，防滑防烫和防拥挤
（六）应急技能情景化练，疏散救护学会操作
三、校门管理“精准分流”，上下学秩序“稳妥可控”
（一）入校放学错峰组织，队伍动线清楚明白
（二）门禁制度严格执行，访客流程规范可查
（三）接送车辆有序停靠，家校配合统一规则
四、设施消防“用电严管”，环境点位“精细治理”
（一）楼梯走廊防滑防撞，转角视线提示到位
（二）消防通道保持畅通，器材点检到期更换
（三）用电设备规范使用，私拉乱接彻底清理
（三）功能室器材专人管，借用归还清点到数
（四）维修施工围挡警示，验收复查消除风险
（五）操场器械边界清晰，体育活动规则先讲
五、食安卫生“全过程控”，健康防护“前置运行”
（一）食材采购来源可溯，进货查验记录齐全
（二）加工流程分区到位，留样消毒规范执行
（三）饮水设施定检保洁，学生饮食习惯引导
（四）晨午检缺勤找到人，异常处置流程清楚
（五）心理支持融入日常，压力情绪及时疏导
六、活动组织“全程控制”，应急处置“复盘提升”
（一）集体活动审批在前，预案清单一项不漏
（二）突发情况分级处置，信息沟通口径一致
（三）家校协同同频共管，居家安全同步推进
校园安全答卷每一步都算数
2025年秋季学校安全工作总结
我们一直强调把安全抓在“时间点”和“现场里”，让校园的安全不是靠运气，而是靠日复一日的落实。以岗位责任为骨架，以巡查整改为闭环，以规则训练为抓手，以场景管控为重点，以卫生健康为保障。更重视“天天可执行、处处有人管、问题能清零”。回看一个学期，许多看似平常的动作——门口一米线的坚持、课间转角的站位、食堂留样是否到点、演练后是否复盘，这些共同构成了校园稳定的底盘。
一、责任体系“压实到岗”，运行机制“闭环到位”
（一）岗位清单逐项落地，带班值守不断档位
学校坚持“事到人、岗到点、时到段”的原则，把安全工作从“谁都管一点”变为“每个点位都有人必须管”。本学期进一步细化了校级带班、值周教师、年级组值守、班主任跟班、科任教师课堂管理、后勤与食堂岗位规范、门卫保安操作流程等职责，形成可对照、可检查的岗位清单。9月1日开学前，学校对原有安全管理制度与岗位职责进行了集中修订，并组织全体教职工进行要点学习与落实。
日常管理中，学校重点盯住“容易出问题的三段”：早晨入校、课间走廊楼梯、放学离校。带班人员每天按固定路线巡查，发现问题现场提醒、现场纠偏；能当场解决的立即处理，不能当场解决的进入台账。对学生密集的时段，坚持“有人在场、有人开口、有人负责”，让安全管理不是“写在纸上”，而是“站在现场”。
（二）巡查频次明确到天，隐患交办明确到人
本学期继续执行“每日巡、每周查、每月评”的节奏，并把巡查内容从“大而全”调整为“少而准、可操作”。每日巡查重点聚焦：
楼梯扶手、防滑条、走廊转角与拥堵点位是否存在明显危险；用电设备、插排摆放、充电器使用是否规范；消防通道是否畅通、应急指示是否正常；食堂操作间卫生、留样、消毒记录是否到位；课间活动是否出现追逐推搡、攀爬跳跃等行为。
9月5日学校开展了开学后“全覆盖排查”，对楼道、教室、功能室、食堂、配电间等逐点检查，当日形成问题清单并完成交办；冬季取暖前结合降温后用电增多情况，安排后勤对办公室与教室插排、线路、充电器使用开展专项抽查。每周开展一次专项抽查，发现问题当日交办到人，明确整改时限。
（三）整改台账限时销号，复查回看形成闭环
学校坚持“整改不销号、台账不结束”。对隐患分为三类处理：
立行立改类：如走廊杂物占道、插排乱放、门口队伍散乱等，当场纠正并记录；
维修更换类：如灯具、门锁、窗限位、地面破损等，明确责任人、完成时间和验收标准；
行为习惯类：如课间追逐、楼梯拥挤、体育器材随意摆放等，落实“现场管理+班级教育+年级督导+跟踪复盘”。
学校启用本学期新版《隐患整改台账》，实行“问题编号—责任到人—完成时限—复查签字”四要素管理；完成开学初集中排查问题的销号复查。整改完成后由责任人提交复查申请，复查通过方可销号；对重点问题开展“回头看”，确保不反弹、不复发。通过台账的持续滚动，学校把隐患治理从“碰到再说”变为“看得见、推得动、清得掉”。
（四）重点时段加密管控，节假节点提前布置
秋季学期的几个关键节点——开学前两周、秋冬换季、期中后活动增多、天黑提前后的放学时段——学校均实行加密管控：增加门口护学力量、强化课间点位值守、对用电用火开展再检查、对活动组织提前审看预案。10月8日返校当天，学校针对假期后秩序回归开展了“门口秩序与课间点位”加密值守；11月下旬气温明显下降后，后勤于11月25日组织一次用电安全复核与教室门窗保温检查。节假日前，围绕交通、居家用电用火、网络使用、外出安全等进行要点提示，做到“提前说清、把边界讲明”。
二、安全教育“分层递进”，训练演练“常态开展”
（一）开学规则系统复位，课堂班会同步推进
开学初，学校把安全教育的重点放在：让孩子重新适应队伍行走、上下楼梯、课间活动、放学离校等常规要求。各班用班会课把规则讲清楚，配合现场演示与情景讨论：
低年级强调“队伍不散、转角慢走、楼梯靠右、口令就停”；中年级强调“会判断、守边界、懂得给他人让路”；高年级强调“危险识别与自我管理”，对不安全行为敢提醒、会制止、能求助。
各班完成“开学安全规则周”，班主任结合本班实际形成班级安全约定并上墙公示。学校不追求一次讲完，而是把规则融入日常：晨会一句提醒、课间一次纠偏、放学一次巩固，让“听过”变成“做到”。
（二）交通自护持续强化，低高段分级训练
秋季天黑早，学校把交通安全从“讲道理”转向“练动作”：
校门口坚持“一米线等待”“队伍整队再出校”，避免人群突然涌出；提醒学生过路“先看再走、走斑马线、不抢行”；对家长接送提出“即停即走、按点等候、不在车流中穿插接娃”的明确规则。
9月初组织“交通安全主题周”，每天放学前由值周教师进行一分钟提示，结合校门口实际路况开展低年级“过街动作示范”训练。对低年级更强调“跟队伍、听指令”；对高年级更强调“判断力”，包括雨雾天气的能见度、车辆盲区等，让学生知道“安全不是速度快，而是动作稳”。
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