为深入贯彻落实“县管校聘”管理改革部署，进一步健全“科学设岗、公开竞聘、择优聘用、合同管理”的用人机制，打通教职工能上能下、能进能出的管理通道，根据《事业单位人事管理条例》……、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》……、《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》（人社部发〔2022〕71号）、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及上级教育行政部门有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想
以……为根本遵循，全面贯彻D的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持以岗位职责为主线管理教职工队伍，把师德师风、专业能力、育人实绩和岗位贡献作为核心评价维度，推动教师管理由“身份依附”向“岗位匹配”转变，由“静态占岗”向“动态流动”转变，充分释放教职工队伍活力，为学校高质量发展和教育质量持续提升提供坚实的人才保障和制度支撑。
（二）基本原则
坚持D管人才，突出政治引领。
全面落实D组织对学校干部和人才工作的领导，把政治标准和师德要求贯穿岗位设置、公开竞聘、考核聘任全过程，确保学校人事用工始终沿着正确政治方向前进。
坚持需求导向，科学精细设岗。
以学校办学规模、课程实施方案和中长期发展规划为依据，统筹核定岗位数量和结构，优先满足一线教学和育人一线需要，合理控制管理和教辅后勤岗位，做到人岗相适、岗责清晰。
坚持公开透明，量化择优聘任。
岗位信息、竞聘规则、考核办法、评分结果和聘任情况等环节全面公开，尽可能采用量化、可比、可核查的指标体系，做到程序规范、标准明确、结果公正，以实绩和能力决定人选。
坚持稳中求进，注重平稳过渡。
在严格执行竞争上岗制度的同时，依法依规保障教职工的各项合法权益，设置必要的缓冲期和过渡安排，合理掌握改革节奏，确保学校教育教学秩序和队伍稳定不受冲击。
二、适用范围与聘期安排
（一）适用范围
本方案适用于××学校所有在编在岗教职工。编制外聘用人员的岗位竞聘，可参照本方案精神执行，具体实施细则由学校另行制定。
（二）聘期安排
聘期原则上为三年，实行“三年一轮全员竞聘、学年末根据实际适度微调”的聘期管理模式。
每一聘期的起止时间与学年一致，自当年9月 1日起至第三年8月 31日止。
在同一聘期内，因工作需要或个人情况确需调整岗位的，按照本方案有关动态调整和微调机制执行。
三、组织领导与工作保障
（一）竞聘工作领导小组
成立××学校教职工岗位竞聘工作领导小组。校长任组长，分管人事工作的副校长任副组长，成员由其他校级领导、中层正职、工会主席及教师代表组成，总人数控制在7—11人（单数）之间，其中通过全体教职工民主推选产生的教师代表不少于成员总数的1/3。
主要职责包括：
审议全校岗位设置方案和本轮竞聘实施方案；
审核报名人员资格条件；
研究确定拟聘人选和岗位结构调整方案；
研究处理竞聘过程中出现的重要事项和重大问题。
领导小组下设竞聘工作小组，由一名副校长担任组长（校长不兼任），成员由人事部门、教务部门及相关职能部门人员组成，负责考核评价的组织实施、资料收集、数据汇总、成绩合成等具体工作。
（二）监督与争议调解小组
成立监督与争议调解小组，由学校……纪检委员、工会委员和教师代表若干人组成，总人数5—7人（单数），其成员不得与竞聘工作领导小组成员重合。
主要职责包括：
对岗位设置、条件发布、报名受理、资格审查、考核评价、结果公示等关键环节进行独立监督；
受理教职工在竞聘过程中的意见、申诉和举报，按程序进行调查核实并书面答复；
参与协调和处理各类争议事项，对违反纪律和程序的问题提出处理建议。
（三）公示与备案
领导小组和监督与争议调解小组成员名单，经学校D组织会议研究同意后，在校内公示不少于3个工作日。公示期满无异议或异议不影响组成的，报上级教育主管部门备案。
四、岗位设置与信息发布
（一）岗位类别划分
根据学校工作实际，将岗位划分为三大类：
管理岗位
指校级领导和中层干部岗位，包括校长、副校长、各处室（部门、年级、教研组）负责人等。
教学岗位
指承担学科教学任务的任课教师岗位（含班主任岗位），按学段、学科等进行细分。
教辅后勤岗位
指为教学与学校运行提供支持和服务的岗位，包括实验员、图书管理员、信息技术人员、财务人员、档案员、卫生保健人员、心理教师、安全管理人员、宿舍管理、食堂管理及其他后勤服务人员等。
（二）岗位数量核定
在上级核定的编制总量和结构比例范围内，综合考虑在校学生人数、班级数、课程方案和办学实际需求核定各类岗位数量，并
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