为深入贯彻落实国家“双减”工作部署，充分释放学校在学生成长中的主渠道作用，缓解本校学生家长在周末面临的“无人看护”“缺乏辅导”等现实困难，进一步减轻学生校外培训负担和家庭经济压力，促进学生全面发展、健康成长，依据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）、《省义务教育学校课后服务管理实施办法》（教监管字〔2025〕6号）、《县义务教育学校课后服务管理实施办法（试行）》（教办字〔2024〕31号）等文件精神，结合我校九年一贯制办学特点和家长、学生的实际需求，在前期课后服务实践的基础上，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育并举”。把周末托管服务作为学校教育教学工作的有益延伸，创新服务模式与课程体系，严格执行“双减”要求，在不增加学生课业负担的前提下，满足学生多样化、个性化发展需要，促进学生身心健康、全面发展，努力办好人民满意的义务教育。
二、基本原则
（一）自愿参与，尊重选择
充分尊重学生和家长的知情权、选择权，由学生及其监护人根据家庭实际自愿决定是否参加。学校通过多种途径公开服务项目、时间安排和收费标准，不得以任何形式强制或变相强制学生参加或退出，切实体现服务的人文关怀和公平公正。
（二）全面育人，素养为先
遵循教育规律和学生身心发展规律，科学规划周末托管课程。突出“五育并举”，以兴趣激发、特长发展和综合素质提升为重点，坚决防止学科化、应试化倾向，避免将托管简单异化为补课或竞赛训练，真正服务于学生长远发展。
（三）公益普惠，合理分担
坚持教育公益属性，明确周末托管的普惠服务定位。学校不以营利为目的，严格执行县发展改革部门核定的收费标准，由家长合理分担运行成本。建立经费公开制度，做到专款专用，主动接受物价、审计、教育等部门及社会各界监督。
（四）安全优先，规范运行
把安全工作放在首要位置，健全安全管理制度和应急预案，强化全过程监管。严格落实校园封闭管理和学生接送制度，规范活动组织流程，织密安全防线，确保周末托管安全、有序、高效实施。
三、组织领导
为确保周末托管服务落细落实，学校成立周末托管服务工作领导小组：
组 长：XXX（校长，全面统筹负责）
常务副组长：XXX（分管副校长，具体牵头推进）
副组长：XXX、XXX、XXX（其他校级领导，分别分管安全、教学、后勤等工作）
成 员：各处室负责人、年级组长、全体班主任及参与托管的教师
领导小组下设办公室，依托教务处开展工作，负责日常协调、课程安排、教师排班、报名审核、经费核算、安全巡查等具体事务。德育处、总务处、安保处等部门分别承担学生德育引导、后勤服务和安全防护等职责，形成分工明确、协同高效的工作格局。
四、服务对象与时间安排
（一）服务对象
面向本校一至九年级有周末托管需求的在校学生，重点保障双职工家庭子女、留守儿童及家庭经济困难学生。在学校承载能力范围内，经审核可适当接收确有需要的外校学生参与。
（二）服务时间
实施周期
周末托管以学期为实施单位，原则上在正常教学周的每周六、周日组织开展。寒暑假及国家法定节假日是否开展托管，由学校结合上级政策和办学实际另行研究决定，并提前向家长发布通知。
每日时段
根据不同学段学生的作息特点、运动需求和家长意见，周末托管的基本时段为：
上午：8:30—11:30；
下午：14:30—17:30。
一般不安排晚间托管，如因特殊情况确需开展，须报教育主管部门批准并充分告知家长。
弹性托管方式
实行“半天+全天”相结合的弹性模式。家长可根据实际情况，为学生选择全天托管或仅参加上午、下午半天托管。学生因病因事不能参加当日托管的，应由家长提前向班主任或托管任课教师请假。
（三）服务地点
周末托管活动主要在校内开展，场地包括教学楼教室、综合实践教室、实验室、图书馆（阅览室）、体育场馆、多功能厅、食堂等符合安全标准的场所。
各类活动原则上实行相对固定的教室和固定路线管理，一般不组织校外集体活动；如因课程需要确需外出，必须履行严格的报批程序和家长知情同意手续。
各托管班级在教室门口张贴明显标识，标明班级名称、负责人及联系电话，便于家长联系和学校管理。
（四）报名方式与退出机制
报名流程
（
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