初三期中质量分析会上，校长讲话:最后60天，别再盲目刷题了——校长把复习提效的关键讲明白了！各位老师：
今天把大家召集来，主要是想围绕初三最后60天的复习推进，再把思路统一一下，把重点拎一拎，把后面的节奏再压实一点。
这个阶段，说短不短，说长也不长，但恰恰最考验我们对复习节奏的把握、对课堂效率的把控，也最考验我们对学生状态的判断。可以说，最后60天抓得怎么样，很多时候不只是决定学生能不能再往上走一步，也直接影响到整个年级后面的备考氛围和最终成效。
刚刚相关负责同志已经把这次期中质量情况作了分析，数据摆在这里，问题也摆在这里。我们既要看到前一阶段复习已经有的成效，也要清醒地看到，现在还有不少地方没有真正抓到位。这个会不是开过就算了，更不是把压力简单往下传一传，而是要借这个机会，把下一步的工作想得更具体一些、做得更扎实一些。
下面，我想重点讲六个方面。
一、最后60天，最怕的不是时间不够，而是节奏乱了、方向偏了到这个时候，老师急，学生急，家长更急，这都正常。但越是这个时候，越不能乱。我们最怕的，不是剩下的时间不够用，而是每个人都很忙、每天都很赶，结果真正该抓的没抓住，真正该调整的没调准。
现在有的班级、有的学科，复习看上去铺得很满，学生老师从早到晚也一直在做题、讲题、订正题，可如果我们静下来仔细看一看，就会发现有些训练是重复的，有些讲评是低效的，有些问题已经反复出现，却始终没有解决。这样下去，表面上很热闹，实际上是在空转。
最后60天，最关键的不是再把每一轮都“过”得多完整，而是要把有限的时间真正用在刀刃上。什么地方该快一点，什么地方该慢下来，哪些内容要再压实，哪些训练要果断收缩，哪些学生需要额外盯紧，我们心里都要有一本明白账。
九年级8班上周做得就比较好。班主任和几位任课老师坐下
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