学校九年级(初三)教学情况检测及质量分析报告

各位教师：

为了全面了解和掌握教学效果，及时发现问题，分析原因，解决问题，更好地指导后阶段的教育教学工作，我校组织了本次教情学情检测，今天组织本次会议，主要就考试情况做分析如下：

一、试题基本情况

本次考试试题总体特点是：紧紧围绕各学科考纲为命题依据，试题难度较大，全面考查知识点，分值分配合理，层次鲜明。考查内容既注重基础知识又兼顾了综合探究能力，体现了《新课标》“三维目标”之间的相互关系。题型形式多样、灵活多变，突出了运用所学知识解决实际问题的能力这些都对后阶段九年级的教学工作具有良好的导向作用。

二、考试成绩分析

通过对本次考试的成绩统计来看，主要存在以下三个方面的问题：

1、各学科成绩之间不平衡。除语文、历史两科的平均分、及格率、在60%左右，其余各科的平均分、及格率都远远低于30%。

2、尤其数学、英语、物理、道法四科平均分徘徊单科总成绩的40%上下，而及格率、优秀率很差，四科的及格率偏低。

3、全级无全科优秀学生，及格率太低。全级参考人数133人，合格15人，合格率为11.18%。

三、存在的主要问题及原因

从考试成绩看，本次考试中560分以上3人、500-559分区间有13人、450-499分区间有19人、400-449分区间有25人、350-399分区间有23人、300-349分区间有27人、300分以下61人。从以上分数段人数分布可以看出优秀学生太少，这反映出我们在教与学的过程中都存在着一定的问题。