2025秋季学期最后一次全体教师大会，校长讲话：接纳自己，认清自己，改变自己

2025秋季学期最后一次全体教师大会，校长讲话：接纳自己，认清自己，改变自己

尊敬的各位老师：

大家下午好！

岁聿云暮，冬意渐浓，我们又一次站在了学期的终点、新年的门槛。今天，我们齐聚这里，既是对2025秋季学期的复盘总结，更是为2026年的教育征途积蓄力量。此刻，我想和大家分享一个贯穿一生的命题—— 接纳自己，认清自己，改变自己。

这个命题，源于心理学家荣格的人生实践。38岁的他遭遇严重精神危机，却没有沉沦，而是以每日记录梦境、绘画直面阴影的勇气，用16年时间完成《红书》，最终实现自我救赎。他那句“一个人不是通过想象光明而觉悟的，而是通过让黑暗变得有意识”，恰恰道出了教育者最需要的修行：教育是渡人，更是渡己。我们每天面对几十个鲜活的生命，处理纷繁的教学事务，承受多重的责任压力，唯有先与自己和解，才能给学生传递温暖与力量。

一、接纳自己，与不完美的教育人生温柔相拥

蒙田说：“世界上最伟大的事，是一个人懂得如何做自己的主人。”作为教师，我们总渴望成为 “完美的引路人”——课堂零失误、学生全优秀、家校无矛盾。可现实往往是：精心备好的课可能效果平平，耐心引导的学生可能反复犯错，掏心掏肺的付出可能不被完全理解。

就像北宋文豪苏东坡，一身傲骨、直言敢谏，却在官场屡屡碰壁。但他在被贬黄州的困顿中，接纳了仕途失意的自己，于烟火气中研究东坡肉，于风雨中写下“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。这份接纳，不是妥协，而是与自己和解的智慧。

教育亦是如此。我们或许会为一次公开课的瑕疵而自责，会为学生的成绩波动而焦虑，会为职业发展的瓶颈而迷茫。但请记住：没有完美的教师，只有不断成长的教育者。接纳自己的短板，才能卸下精神内耗；接纳工作的不完美，才能在琐碎中发现价值；接纳职业的平凡，才能在坚守中收获不凡。当我们以平和的心态对待自己，才能把这份从容传递给学生，让教育回归本真。