学校教职工绩效工资分配与考核实施方案（试行）

学校教职工绩效工资分配与考核实施方案（试行）

为进一步落实新时代教育评价改革要求，健全以多劳多得、优绩优酬、一线优先为核心的分配机制，破解平均主义、行政偏重、班主任岗位吸引力不足等突出问题，让实干者实惠、优秀者优先、一线者得益，结合我校办学实际与教师队伍结构，制定本方案。

一、总体目标

1.彻底打破“干多干少一个样、教好教坏一个样”的分配格局，让工作量、教学质量、岗位贡献与收入直接挂钩；

2.大幅提升班主任岗位津贴标准与岗位吸引力，让班主任成为人人愿意干、干得有尊严、拿得有实惠的岗位；

3.教学一线专任教师成为绩效分配的最大受益群体，满课时、高质量教师收入明显高于行政教辅岗位；

4.建立“基础保底线、岗位看责任、质量看进步、增量看贡献”的分配体系，考核结果真正拉开差距，形成良性竞争。

二、基本原则

1.一线优先原则：所有分配政策向教学一线、课堂主阵地倾斜，行政岗位绩效设定上限，不与一线教师争利；

2.多劳多得原则：以标准课时量、岗位工作量、实际承担任务为核心依据，工作量越大、承担任务越多，绩效越高；

3.优绩优酬原则：以学生成长幅度、教学进步效果、班级管理实效为核心，推行“不比起点比进步、不比基础比成长”的增值评价；

4.公开公正原则：考核标准、分配流程、核算数据全程公开，公示无异议后发放，接受全体教职工监督；

5.刚性约束原则：行政岗位绩效上限、班主任津贴最低标准、考核等级强制分布比例写入方案，不搞弹性变通。

三、实施范围

本校在岗全体教职工（含教学、行政、教辅、工勤岗位）；校长及主持工作副校长绩效由上级教育主管部门单独考核发放，不纳入校内分配。

四、绩效工资总体结构

本方案将绩效工资分为基础绩效、岗位绩效、质量绩效、增量激励四部分，四部分相互衔接、互不挤占，形成“保基本、明责任、看质量、奖贡献”的完整体系。