学生身心健康与心理健康教育工作实施方案（落地执行版）

学生身心健康与心理健康教育工作实施方案（落地执行版）

为深入落实“健康第一”育人理念，把学生身心健康摆在首位，抓实抓细日常教育、运动锻炼、心理辅导、家校沟通等每一项工作，切实守护学生阳光心态、强健体魄、健全人格，结合我校春季学期实际，制定本方案。

一、总体指导思想

以全面促进学生身心健康为核心，坚持运动健心、课程润心、辅导暖心、家校同心，把心理健康教育融入课堂教学、体育锻炼、班级管理、家校共育全过程。不搞形式、不走过场，从学生真实需求出发，从日常细节入手，早发现、早关心、早辅导、早化解，让每一名学生都能在校园里学得安心、玩得开心、活得舒心，实现身体与心理同步健康成长。

二、春季学期核心工作目标

1.运动健心落到实处：严格保证学生每天校内体育活动不少于2小时，不挤占、不挪用，让学生在运动中出汗减压、磨炼意志。

2.心理课程开足上好：心理健康教育课按要求开齐开足，内容贴合学生生活实际，不照本宣科，让学生听得懂、用得上。

3.筛查预警精准高效：春季学期完成两轮全员心理筛查，重点学生、特殊群体“一生一档、一生一案”，不漏一人、不留隐患。

4.教师育心能力提升：全体教师会识别、会沟通、会疏导、会上报，班主任成为学生心理的“第一责任人”。

5.家校共育形成合力：家长懂基本心理常识、会简单情绪疏导，家庭成为学生心理健康的“第一港湾”，不缺位、不错位。

三、重点工作任务与具体做法

（一）运动健心：让学生动起来、跑起来、晒出汗

坚持运动是最好的心理疏导，把体育锻炼作为春季学期心理健康第一抓手，让学生在运动中释放压力、调节情绪、增强自信。

1.刚性落实每天2小时运动

严格执行5节体育课+5节体锻课，大课间不少于15分钟，推行课桌操、室内微运动、跑操、眼保健操，做到人人参与、天天坚持。体育课、体锻课一律公示在班级课表，接受师生、家长监督，任何人不得以任何理由挤占、挪用运动时间。

2.常态化开展班级与校园体育活动

各班常态化开展跳绳、拔河、接力赛、球类小游戏等集体运动，学校每月组织一次小型体育赛事，做到班班有队伍、人人能上场。不搞精英式、表演式赛事，降低参与门槛，让每一名学生都能在集体运动中体验快乐、收获成长。