培根铸魂•启智润心
——学校德育工作三年发展规划
（2025-2028）
一、指导思想
深入贯彻教育方针，紧紧围绕“为党育人、为国育才”的根本使命，将教育的初心与时代的需求紧密结合。立足本校“明德至善、知行合一”的办学理念，积极构建“全员、全程、全方位”的德育生态环境，努力培养德智体美劳全面发展“有理想、有本领、有担当”的学子，通过课程浸润、活动赋能、家校协同，打造具有儿童味、生活化、校本特色的德育体系。
二、发展目标
（一）总目标
在未来三年的时间里，全力打造具有“有温度、有特色、有实效、有辐射”特点的“四有”德育品牌。通过不懈努力，建成市级德育示范校，形成具有本校特色的“五育融合”校本化德育体系，使学校德育工作在全市乃至全省范围内发挥示范引领作用。
（二）分年目标
1.2025筑基年：全面完善德育课程体系，构建起“班级年级校级”三级德育管理网络，确保德育活动覆盖到每一位学生，覆盖率达到100%，为学校德育工作的持续发展奠定坚实基础。
2.2026提质年：进一步深化家校社协同育人机制，深入挖掘校本德育资源，开发校本德育资源包。通过多种举措，使学生文明素养达标率提升至95%，全面提高学校德育工作的质量和水平。
3.2027创优年：成功打造23项特色德育品牌，在心理健康教育和劳动教育方面取得市级成果认证，并积极争创省级文明校园，使学校德育工作迈向新的高度。
三、重点任务与实施路径
（一）课程育人深化行动
1.思政课程创新
深入研究思政教育的新方法、新路径，结合时代热点和学生特点，创新思政课程的教学内容和形式,提高思政教育的实效性。
2.学科德育渗透
教师充分挖掘本学科的德育元素，将德育教育有机融入学科教学中。通过制定学科德育渗透计划，明确各学科在不同教学内容中的德育目标和实施方法，实现知识传授与价值引领的有机统一。
3.编制《学科德育指导手册》
组织编写《学科德育指导手册》，详细阐述各学科德育渗透的目标、内容、方法和案例。作为教师开展学科德育的重要参考依据，定期组织教师学习和研讨。
（二）行为习惯养成行动
1.21天文明养成计划
每月设定一个文明养成主题，通过开展主题班会、宣传教育、实践活动等形式，引导学生进行21天的持续打卡，培养良好的行为习惯。同时，通过“打卡积分+星级评比”的方式，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
2.设立“文明监督岗”
安排值周班级的学生担任文明监督员，对校园内的不文明行为进行巡查和监督。发现问题及时提醒和纠正，并将检查结果纳入班级量化考核。每月评选文明标兵，发挥榜样的示范引领作用。
3.劳动教育常态化
将劳动教育纳入课程体系，设立校内劳动实践基地，让学生参与劳动实践。布置家庭劳动作业，寒暑假推行“家庭劳动清单”，将劳动教育贯穿学生的日常生活。
（三）心理健康护航行动
1.全员心育体系
建立健全全员参与的心理健康教育体系，全体教师都要参与心理健康教育培训，掌握基本的心理健康知识和辅导技能。将心理健康教育纳入教师培训计划，定期开展专题培训和研讨活动。
2.实施“1+1+N”心理关爱
配备1名专职心理教师，负责学校心理健康教育的日常工作。聘请1名校外心理专家，定期来校开展讲座、培训和个别辅导。组织N名班主任参与心理健康教育工作，形成全员参与的心理关爱网络。
3.建立“阳光成长档案”
为每位学生建立心理健康档案，记录学生的心理状况、咨询记录、辅导过程等信息。定期对学生进行心理健康筛查，对预警学生实行“一生一策”跟踪辅导，及时发现和解决学生的心理问题。
（四）家校社协同育人行动
1.建立家校社沟通平台
搭建“家校德育云平台”，实现学校、家庭、社会之间的信息共享和沟通交流。通过平台，及时发布学校德育工作动态、学生行为数据、成长档案等信息，家长和社会可以随时了解学生的情况。同时，提供在线咨询服务，解答家长和学生在教育过程中遇到的问题。
2.开展家校社合作活动
定期组织家长开放日、家长会、亲子活动等，增进家长与学校之间的了解和信任。与社区共建德育实践基地，开展“周末公益1小时”等活动，让学生参与社会实践，培养社会责任感。聘请校外德育辅导员，如老党员、非遗传承人、劳模等，丰富德育教育资源。
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