2025秋季学期期末全体教师大会上，校长讲话：“山脚、山腰、山顶” 的3重境界

2025秋季学期期末全体教师大会上，校长讲话：“山脚、山腰、山顶”的3重境界

亲爱的各位同仁：

大家下午好！

时序轮替，寒来暑往，我们又走过了一学期的耕耘与守望。站在期末的节点回望，教室里的琅琅书声、走廊上的促膝长谈、办公室里的灯火通明，都在诉说着我们作为教育人的执着与深情。今天，我想借“山脚、山腰、山顶” 的三重境界，和大家聊聊我们的教育人生—— 这一场没有终点的攀登，我们都在各自的高度上，书写着关于“育人” 的答案。

一、扎根山脚沉淀，在静默中蓄势待发

明代思想家李贽辞官归隐后，在龙湖山脚静修沉淀，终成《焚书》的惊世之见。于我们而言，“山脚”不是起点的平庸，而是教育初心的扎根。

新教师们在一次次磨课中雕琢课堂，在一次次家访里读懂家庭，把“如何让孩子听懂一个知识点” 的疑问，变成“如何让孩子爱上这门学科”的思考；资深教师们在年复一年的备课里更新教案，在一届又一届的学生中沉淀经验，把“教了多少内容” 的执念，变成 “点亮多少心灵”的自觉。我们的“山脚”，是清晨七点的早读陪伴，是深夜十点的作业批改，是把每一个知识点拆解成学生能懂的温度，是把每一次困惑转化为专业成长的养分。这份静默的沉淀，不是停滞，而是为了让我们的教育根系，在土壤里扎得更深，未来才能在课堂上生长得更蓬勃。

二、身置山腰磨砺，在困顿中坚韧不拔

杨绛先生在文革时期遭遇了人生的“山腰”，她被下放至干校劳动，昔日的学者才女，每日要承担挑水、扫厕所等繁重体力活，甚至被迫剃去头发。但她并未在风雨如晦中沉沦，而是在《干校六记》里写下“人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑”，在泥泞中依然坚持读书、翻译，把苦难的日子过出了温润的诗意。正是这段在山腰泥沼中的艰难跋涉，淬炼了她柔韧如水的灵魂，让她在时代的夹缝中依然保持着文人的风骨与对文化的敬畏。