以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、 科研力度，认真开展?小学数学课堂练习个性化的研究?课题的研究工作。 以学生为本，探索课堂练习的个性化设计模式,稳步推进,和谐开展为 宗旨，以促进学生开展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学 习和评价方式的研究，正确处理改革与开展、创新与质量的关系。
(一)进一步强化理论学习,稳步推进新课程改革
以深入学习理论为突破口,进一步提高数学课堂练习对课程改革适应 力，努力搞好课堂教学研究,教学指导,教学效劳等日常工作。
(二)提高小学数学教师素质，加强数学教学质量的监控。
发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式,使青年教师迅速成长；重 点加强对新教师的培训与指导,特别要提高新教师的语言素质和教学技 能，通过学习思考，实践探索，研讨交流，总结反思等途径来提高教师 学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得、案例或论文。
〔三〕加强课题研究,提升教育科研质量。
要进行扎实的专题或课题研究，从而加强教师的研究意识,提高其研 究能力。
本课题的研究方案如下：
九月份：
1、制订本学期的教学方案、课题方案。
2.认真研究教材，备好每一课，重点设计好课堂练习。
3. 建立好博客,按时上传各级各类的资料。 十月份：
1、认真贯彻执行小学数学新课程标准,加强理论学习,撰写学习心得。
2、积极配合相关老师做好观摩研究课的准备，利用教研时间进行集体 备课
3、交流典型的课堂练习设计案例。
4、认真准备迎接教科室对本课题的抽查工作。 十一月份：
1、教师解读教材。
2、认真开?小学数学课堂练习个性化的研究?课题研究工作，坚持每月 积极参加例会工作和与课题组其他老师每月认真学习相关理论知识，并 做好学习笔记工作和反思。
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