教学副校长在初三毕业班教师会上讲话：抓实 “回归教材”，提升初三中考备考实效

教学副校长在初三毕业班教师会上讲话：抓实“回归教材”，提升初三中考备考实效

各位初三的老师们：

大家好！

最近这段时间，咱们初三年级的一轮复习已经逐步进入关键阶段，大家每天扎根课堂、批改作业、辅导学生的辛苦，我都看在眼里、记在心里。前几天，我和几位同事一起参加了中考一轮备考研讨会，会上不少教育专家都不约而同地提到了一个核心话题——中考复习备考，一定要“回归教材”。今天把大家召集起来，就是想围绕这个话题深入交流，明确接下来的备考方向，一起帮学生把基础打牢、把备考效率提上去。

可能有老师会疑惑，现在市面上的中考备考资料又丰富又系统，咱们的教案、课件配套得十分齐全，学生的复习资料连答案解析都详细完整。既然资源这么充足，为什么还要反复强调“回归教材” 呢？为什么中考复习到了打基础的关键时候，反而要重拾被我们渐渐放在一边的教材呢？

其实，咱们不妨先反思一下目前的备考现状。面对五花八门的复习资料，很多初三学生在一轮复习中，容易被“系统梳理”“难题突破”这类标签吸引，把教材丢在一边。但大家要清楚，中考考查的核心是学科基础知识点的掌握与灵活运用，而教材正是初中阶段所有基础知识点的“源头”，是最核心的备考载体。长期以来，教育专家一直在倡导“中考复习应回归教材”，可实际备考中，受惯性思维影响，不管是几轮复习，教材往往被我们忽略——学生机械刷资料题，咱们花大量精力研究资料、制作课件，繁多的资料好像成了备考的全部，教材反而被边缘化。这样一来，不仅加重了咱们和学生的负担，更关键的是，学生可能错过最该夯实的基础，后续复习容易“空中楼阁”。

大家要明白，中考是检验初中阶段教学质量、选拔高中人才的关键环节，中考命题始终围绕“基础为主、能力立意”的原则，对初中教学和备考有着极强的导向作用。咱们现在使用的初中教材，是国家组织专家依据初中课程标准编写的，不仅涵盖了所有中考必考的基础知识点，更贴合初三学生的认知规律，是学生构建学科知识体系的“基石”。只有真正认识到回归教材的重要性，从教学细节、备考理念上调整，把教材放在核心位置，才能让备考少走弯路，达到事半功倍的效果。