2025-2026学年第二学期
少先队工作计划
——携队员探征程漫漫，做笃行者虽远将至
新学期启程，红领巾再出发。2026年春季学期，学校少先队工作将立足队员成长规律与校园实际，围绕队课育心、仪式养成、争章引导、常规建设、实践锻炼、阵地建设、队伍提质与闭环推进等重点任务，突出“抓在日常、落在细处、做在现场”。坚持把工作做成“看得见的训练、做得到的行动、留得住的成长”，让每一项安排都有抓手、每一次活动有质量、每一名队员有收获，持续营造积极向上、温暖有序的红领巾校园氛围。
一、坚持“以队课育心”，当好“引路人”。
（一）备好队课，做到有题有味。
本学期队课坚持“从队员日常中选题、用班级现场作支撑”。大队部按月统筹主题，重点聚焦队员在校园生活中常见、需要持续训练的内容，如课堂专注、课间秩序、同伴相处、文明表达、劳动分工、时间安排等。备课突出“简明、对准、可落地”，把本节课的训练重点、关键提示语和落实要求一次性明确。每次队课形成统一的“流程单+任务单+记录单”，中队辅导员结合班情适度调整后即可实施，确保队课既有队味，也能服务日常管理。
（二）用好队课，做到有学有用。
队课实施坚持“课堂训练与日常养成贯通”。课堂组织注重队员参与度，安排队干部示范、小队讨论、同伴互评等环节，引导队员在参与中理解规则、形成共识。每节队课同步布置与主题相配套的落实事项，纳入本周班级常规与岗位运行中推进，并在中队层面进行跟踪反馈，推动队课内容转化为队员的日常表现与稳定习惯，做到学有所用、用有所成。
（三）评好队课，做到有评有进。
队课管理坚持“过程跟进、及时校准”。各中队对队课实施情况进行简要记录，重点反映队员参与情况、落实成效和改进要点；大队部结合随堂了解、资料查看和队员反馈等方式，掌握推进情况，及时提炼可复制做法并在中队间交流推广。对需要完善的环节，指导中队在内容聚焦、组织方式、落实路径等方面作优化调整，推动队课质量稳步提升。
二、坚持“以仪式铸魂”，当好“护旗手”。
（一）规范升旗，做到有仪有序。
本学期升旗仪式坚持“规范流程、突出参与、注重训练”。大队部提前统筹学期主题，做到主题明确、内容简洁、环节紧凑；各中队按周轮值，落实主持、演讲、展示等任务，确保人人有机会、班班有承担。护旗手、主持人、演讲队员实行“先训练后上岗”，围绕站姿队礼、队列行进、口令衔接、礼仪细节开展常态化训练，减少临场随意性。升旗仪式结束后，由值周中队完成简要记录，关注秩序表现与队员参与质量，形成持续改进的工作习惯，推动仪式教育更稳定、更有质感。
（二）做细入队，做到有规有范。
入队工作坚持“程序清晰、标准统一、过程温暖”。开学初完成新队员培养准备，围绕队知识、队礼仪、队歌队誓等内容进行分层训练，确保新队员“会敬礼、会唱歌、懂规矩”。入队前由中队辅导员完成基础材料核对与名单确认，入队仪式坚持按流程组织，做到环节完整、节奏顺畅、队员参与到位。老队员参与“结对带教”，在日常中带新队员练队礼、讲队史、学规范，帮助新队员尽快融入组织生活，让入队不仅是一个时刻，更是一段持续的成长过程。
（三）训练队礼，做到有练有成。
队礼队姿训练坚持“常态推进、融入日常、以评促改”。在晨会、队会和集会前后，安排短时训练，重点把握队礼规范、队列队形、口令响应等基础要求；在日常场景中同步强化，如路队进退场、队室活动、班级集会等，做到“处处可练、时时可用”。各中队结合本班实际建立训练与提醒机制，队干部带头示范、同伴相互提醒，逐步形成稳定的队伍风
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