2026年春季第二学期初中语文教研组工作计划

2026年春季第二学期初中语文教研组工作计划

一、指导思想

本学年第二学期，初中语文教研组将全面贯彻党的教育方针，紧扣学校教研处整体工作部署，以新版《语文课程标准》为根本遵循，深耕部编版教材内涵。聚焦学生语文核心素养培育，强化听说读写综合能力训练与迁移应用，注重学法指导与思维提升。秉持“以生为本、教研赋能、共同成长”的理念，着力打造高效课堂，夯实教学常规，创新教研形式，切实提升语文教学质量，助力学生在语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承方面实现全面进步。

二、工作目标

1. 深化教材研究与课堂改革，探索符合初中各年级学情的教学模式，推动语文课堂教学效率与质量双提升。

2. 健全教研机制，丰富教研活动形式，促进组内教师专业成长，打造一支团结协作、业务精湛、勇于创新的语文教师队伍。

3. 强化学生语文基础，培养良好学习习惯，提升阅读与写作核心能力，稳步提高学生语文综合素养与学业成绩。

4. 规范教学常规管理，完善评价体系，推进培优补差工作落地见效，实现各年级学生均衡发展。

5. 打造特色教研品牌，积累优质教学资源与教研成果，为学校语文教育教学持续发展提供有力支撑。

三、具体措施

（一）深耕教研活动，赋能教师成长

1.规范备课组教研，实行“双周固定教研+临时专题研讨”模式。严格落实“五有制度”（固定时间、明确负责人、聚焦核心内容、确定中心发言人、详实过程记录），围绕教材难点、课堂问题、教学方法等开展深度研讨。

2.深化集体备课机制，推行“分块备课—集体评议—个人修改—课堂实践—反思优化”的闭环流程。备课组长牵头统筹，教师分工协作，重点研讨新课教学、复习课设计、作文指导等课型，实现资源共享、优势互补，促进教师与新课程共同成长。

3.强化教材与课标研读，组织教师开展部编版教材专题培训、新课标解读分享会，精准把握教学目标、内容变化与编排逻辑。结合各年级教学重点，探索“情境化教学”“项目式学习”等新教法，推动高效课堂构建。

4.搭建教师成长平台，开展“师徒结对”帮扶活动，由骨干教师、资深教师指导青年教师备课、上课、教研，助力青年教师快速站稳讲台；组织组内公开课、示范课、推门课活动，要求青年教师上好过关课、中年教师上好示范课、老年教师上好研究课，通过听课评课、交流研讨提升整体教学水平。

5.鼓励教师自主研修与科研，要求每学期听课不少于20节，青年教师撰写不少于2篇读书笔记与教学心得，全体教师期末完成教研工作总结；引导教师围绕教学难点申报教研课题，撰写教学论文、案例，以科研促教学，提升专业素养。

（二）夯实教学常规，筑牢教学根基

1.严格落实教学五环节（备课、上课、作业、辅导、反思），备课需结合学情与教材精准定位目标、设计活动；上课注重互动生成，突出学生主体地位；作业布置坚持“分层设计、精挑细选”，落实“四精”（精选、精练、精批、精讲）与“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠）；课后辅导关注个体差异，做好培优补差；教学反思及时记录课堂得失，优化教学策略。

2.配合学校开展教学常规检查，每学期定期开展教案、作业、听课记录等专项检查，及时反馈问题并督促整改；主动迎接学校领导、教研处随堂听课与教学督导，确保教学工作规范有序。