2026年春季学期教研组长、备课组长会议校长讲话：精研教研强引领，创新赋能提质效

2026年春季学期教研组长、备课组长会议校长讲话：精研教研强引领，创新赋能提质效

亲爱的教研组长、备课组长们：

大家上午好！

春启新程，研途致远。在2026年春季学期开篇之际，我们齐聚一堂，聚焦“教学创新与质量提升”核心目标，共商教研工作大计。作为学校教学教研的“领头雁”，你们是学科发展的引领者、教学质量的守护者、教师成长的赋能者，肩负着深化教育改革、落实立德树人根本任务的重要使命。2026年是《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》深入实施的关键之年，教研工作必须锚定高质量发展方向，在夯实常规中筑牢根基，在创新突破中激发活力。今天，我结合新学期工作要求，与大家重点交流以下内容：

一、回顾过往，在总结反思中明确方向

上学期，在各位组长的带领下，我校教研教学工作成效显著：集体备课常态化推进，优质课例不断涌现，学生学科竞赛捷报频传，教师专业成长步伐加快。但我们也清醒地认识到不足：部分教研活动实效性不强，存在“重形式、轻内容”现象；个别教师教学方法固化，课堂互动与创新不足；作业设计的针对性、分层性有待优化，核心素养导向的教学转化不够充分。新学期，我们要以问题为导向，补齐短板、强化优势，推动教研教学工作再上新台阶。

二、夯实常规：以精细化管理筑牢教学根基

（一）规范教学全流程管控

1.严守教学秩序，要求教师严格按课表授课，杜绝随意调课、旷课等行为，确保教学安排的稳定性与严肃性；推行“随机听课+推门听课”制度，重点关注课堂效率、学生参与度与教学目标达成度，及时发现并整改教学问题。

2.优化备课机制，发挥集体备课核心作用，同时尊重教师个性化设计。集体备课需明确“定主题、定内容、定主备人、定时间”四要素，确保每位教师都能深度参与研讨；青年教师需撰写详细教案并附教学反思，资深教师可侧重个性化教学设计与重难点突破策略。