校长在教师会议上讲话：观课议课，让课堂更精彩

校长在教师会议上讲话：观课议课，让课堂更精彩

各位老师:

大家下午好！

今天我们利用教研会议的时间，聚焦一个和每位老师都息息相关的话题——观课议课。作为一线教育工作者，一学期下来，大家听课、磨课、上公开课的次数不少，有的老师为了一节公开课甚至打磨到深夜，这份敬业精神值得肯定！但我也常听到一些反馈：有的课看着精彩，却学不来；议课的时候要么你好我好大家好，要么不知从何说起，最后没捞到干货，还浪费了宝贵时间。所以今天，我想和大家深入探讨：如何让观课议课真正脱离表演秀和走过场，成为我们专业成长的助推器？

一、观课：不当旁观者，要做研究者

观课不是抄教案、记流水账，而是带着问题聚焦核心，从课堂表象中挖真门道。大家可以从这四个维度重点观察：

1.观目标达成：看实不实，而非顺不顺

一节好课的关键，是教学目标真正落地。听课前，建议大家花两分钟明确这节课的核心目标——是让学生掌握知识点、学会方法，还是培养能力？听课时全程紧盯：每个教学环节是否都在为目标服务？比如数学分数除法课，重点看学生是否真的理解算理、掌握算法，有没有动手操作、清晰表达思路，而不是只看老师讲得流畅、练习设计巧妙。我们要关注：学生能否举一反三？练习错误率如何？老师是否根据学情及时调整策略？这些才是关乎教学实效的核心。

2.观学生参与：看深不深，而非动没动

现在公开课上，学生小手林立、发言积极成了标配，但我们不能只看表面热闹。要仔细观察：学生是真思考，还是配合演戏？老师提问后有没有给足思考时间？发言的是少数优等生，还是大部分学生都有参与机会？沉默的学生是没听懂还是没机会？小组合作时，有没有搭便车、唱独角戏的情况？真正的参与是深度投入—— 学生眼睛里有光，脸上有思考的神情，嘴里说的是真实想法，这才是我们要学习的课堂状态。