XX中学2026年春季学期“师德师风”年 度考核动员会校长讲话

XX中学2026年春季学期“师德师风”年度考核动员会校长讲话

尊敬的各位老师、同仁们：

大家下午好!

春潮涌动启新程，师德铸魂育新人。在这万物复苏、生机盎然的美好时节，我们齐聚一堂，隆重召开XX中学2026年春季学期“师德师风”年度考核动员会。今天，我们召开这次会议，既是深入贯彻落实教育部、省市区教育主管部门关于加强师德师风建设的部署要求，也是对我校本年度师德师风建设工作的全面复盘与系统部署，更是一次统一思想、凝聚共识、强化担当、锤炼作风的动员大会。在此，我谨代表学校领导班子，向长期以来坚守教育初心、践行育人使命、默默耕耘在教学一线，用爱心、耐心、责任心诠释师德内涵的全体教职工，致以最崇高的敬意和最诚挚的问候!

师德师风是教育工作者的立身之本、育人之基、成事之要。习近平总书记多次强调，“师者，传道授业解惑也。传道是第一位的。”“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代使命。”这深刻阐明了师德师风在教育事业发展中的核心地位，也为我们每一位教育工作者指明了前进方向、提出了明确要求。作为中学教育工作者，我们面对的是青春期的青少年，他们正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，我们的一言一行、 一举一动，都将对他们的成长产生深远影响，甚至改变他们的人生轨迹。因此，加强师德师风建设，开展师德师风年度考核，不仅是学校高质量发展的内在要求，更是我们践行育人使命、守护学生成长的责任与担当。

回望2026年春季学期以来，我校始终把师德师风建设摆在教育教学工作的首位，坚持以立德树人为根本任务，秉承“学高为师、身正为范”的育人理念，围绕“强师德、正师风、铸师魂、育新人”的目标，多措并举、久久为功，推动我校师德师风建设取得了显著成效，打造了一支师德高尚、业务精湛、充满活力、勇于担当的教师队伍。

在思想引领方面，学校坚持把政治建设摆在师德师风建设的首位，组织全体教职工深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针、习近平总书记关于教育的重要论述，以及《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等相关文件精神，开展专题学习、研讨交流、主题党日、师德讲堂等活动，引导全体教职工提高政治站位、坚定理想信念、涵养高尚师德，自觉把个人的教育追求融入到党和人民的教育事业中，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

在日常管理方面，学校完善师德师风管理制度，建立健全师德师风建设长效机制，将师德师风要求融入教师招聘、培训、考核、评优评先、职 称评聘等各个环节，形成了“全员育人、全程育人、全方位育 人”的师德建设工作格局。学校定期开展师德师风自查自纠活 动，及时排查梳理师德师风建设中存在的问题，建立问题台账，明确整改措施和整改时限，确保问题整改到位；加强对教师日 常行为的监督管理，引导教师自觉遵守职业规范，做到依法执 教、廉洁从教、关爱学生、为人师表。

在典型示范方面，学校注重挖掘和宣传身边的师德先进典型，评选表彰师德标兵、优秀教师、优秀班主任等先进个人，通过校园宣传栏、校园公众号、教职工大会等多种形式，宣传他们的先进事迹和崇高精神，发挥先进典型的示范引领作用，营造了“学习先进、争当先进、赶超先进”的浓厚氛围。各位 老师立足本职岗位，默默奉献、潜心育人，有的老师扎根教学 一线，深耕课堂、精益求精，用专业知识浇灌学生成长；有的 老师关爱每一位学生，尤其是对学困生、特殊学生，耐心辅导、悉心关怀，用爱心温暖学生心灵；有的老师坚守育人初心，以 身作则、为人师表，用言行举止为学生树立榜样；有的老师牺 牲休息时间，加班加点，为学生答疑解惑、保驾护航，用责任 与担当诠释着人民教师的使命与荣光。这些先进事迹，是我校师德师风建设成果的生动体现，也是全体教职工践行育人使命的真实写照。

在学生培养方面，全体教师坚持以学生为中心，尊重学生 的个性差异，关注学生的身心健康，注重言传身教、潜移默化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的良 好品德和行为习惯。老师们不仅传授知识，更注重培育学生的 品格，用爱心呵护学生的成长，用智慧指引学生的方向，努力 培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，得到了学生、家长 和社会的广泛认可与好评。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前我校师德师风建设工作还存在一些不容忽视的问题和不足，与新时代教育事业发展的要求、与家长和社会的期盼、与学校高质量发展的目标还有一定差距。比如，个别教师政治理论学习不够深入，思想认识不到位，对师德师风建设的重要性认识不足，存在重业务、轻师德的倾向；个别教师职业倦怠感明显，工作积极性不高，责任心不强，对待学生缺乏耐心和爱心，教育方式简单粗暴；个别教师廉洁自律意识不够强，存在有偿补课、收受家长礼品礼金等违规违纪苗头性问题；个别教师言行不够规范，为人师表的意识不够强，在日常工作和生活中不能严格要求自己，对学生产生了不良影响。这些问题虽然发生在少数教师身上，但严重影响了我校教师队伍的整体形象，影响了师德师风建设的成效，也制约了学校教育教学质量的进一步提升，必须引起我们高度重视，采取有效措施，切实加以整改。