中考冲刺最后40天提分行动，校长讲话：这段话让全场安静了——“全面复习不留死角，听起来很负责，实际上是最大的浪费！”

中考冲刺最后40天提分行动，校长讲话：这段话让全场安静了——“全面复习不留死角，听起来很负责，实际上是最大的浪费！”各位老师：

今天把大家召集起来，主要是想把中考前最后这一段复习冲刺工作再往前推一推、再往细里压一压，因为留给我们的时间已经不多了，满打满算也就是四十天左右，而这四十天对不同层次的学生意义并不一样，对优秀生来说，它关系到能不能稳住优势、再往上提一提，对临界生来说，它很可能就是决定能不能跨过那道线的关键阶段，所以越到这个时候，我们越不能凭经验推进、靠感觉发力，而是必须把工作做得更精准、更务实、更有针对性。

今天这次会，我不空谈大道理，就讲四个方面，而且希望大家会后马上落实到行动上。

一、先把数据看透，再谈怎么提分复习冲刺最怕的不是忙，而是忙得没有方向，所以第一件事，就是必须把数据真正用起来，数据不能只停留在“精准分析”这几个字上，也不能只是材料里写一写“学情研判”，它必须转化成接下来每一节课、每一套题、每一个学生辅导方案的依据。

我这两天把初三年级前几次大型考试的数据大致翻了一遍，也和教务处简单碰了碰，整体来看，问题并不是学生不会学，也不是老师不肯抓，而是我们的发力点还不够聚焦，有的班总分看起来还可以，但薄弱学科拖得很明显，有的学科平均分不低，但临界生的提分空间没有真正挖出来，还有一种情况尤其值得警惕，就是同一个知识板块、同一种题型已经不是第一次失分了，可复习时仍然在“大水漫灌”，这样的投入，效率不会高。

所以我提一个明确要求，从今天开始，各备课组必须把近三次考试的数据重新过一遍，不是简单看平均分、优秀率，也不是只看班级排名，而是要切实分析三个层面：班级层面看哪些学科、哪些板块失分最集中，学生层面把临界生、波动生、偏科生分出来，题型层面看哪些题该拿没拿到、哪些题反复丢分、哪些题即使投入很多短时间内也难见成效，只有把这三个层面看清楚了，后面的动作才不会散。

尤其是临界生，我想再强调一遍，临界生不是一个模糊概念，不能嘴上说“重点关注”，实际工作里却没有具体名单、没有分层目标、没有责任到人，年级组这两天就要把名单再核准一次，每个班到底有哪些学生最有希望往上走五分