老师们、同志们：
上午好！伴随着春光渐浓，新学期的各项工作已经全面展开。今天我们召开全校教学工作会议，主题鲜明，就是紧紧围绕“数字赋能、课堂深耕”，系统谋划和推进本学期教学工作。既是一次对过去经验的梳理总结，也是一次对未来路径的再思考、再部署，更是一场凝心聚力、共推高质量发展的动员会。
刚才，分管教学的校领导和各职能部门的负责同志，围绕新学期教学重点任务、常规管理要求和教研工作安排作了详细说明，目标清晰、措施具体。希望全体教师会后认真学习领会，对照要求逐一落实，在执行中不断优化细化，真正把会议精神落到课堂、体现在质量上。
一个学校办学水平如何，最终要看教学质量；而教学质量，归根结底体现在一节一节“家常课”的日常表现上。现在，教育数字化转型加速推进，新课标全面进入落地深化阶段，传统教学方式正在被重新审视。面对机遇与挑战并存的新形势，我们必须牢牢抓住课堂这个“牛鼻子”，顺势而为、主动作为，在改革中寻找新动力，在创新中培育新优势。
下面，我结合前面几位同志的部署安排，就本学期教学工作再谈几点意见，与大家交流共勉。
一、把学生健康成长作为一切教学工作的出发点和落脚点
立德树人是教育的根本任务，而身心健康则是一切发展的前提。长期以来，我们在强调“健康第一”，但如果只停留在口号和文件上，就难以支撑学生的全面发展。现在要做的是，把这四个字真正写进课堂、写进作业、写进校园生活。
每一位教师，无论学科，都要自觉增强健康教育意识：
在备课时考虑学生的身心承受能力，合理设计学习强度和节奏；
在课堂上敏锐捕捉学生的精神状态、情绪变化，主动给予关心和疏导；
在作业布置中坚持“提质减量”，避免机械重复、过度负担。
体育学科要不折不扣落实“每天一小时校园体育活动”要求，通过多样化的课程和社团活动，让学生在运动中强健体魄、磨炼意志。其他学科也要主动植入健康教育元素，适当引导学生树立科学的生活方式和积极的心理品质。
我们期望看到的校园，是既有书声琅琅，也有欢声笑语；是学生在知识世界里专注求索，更在操场、活动场所里尽情奔跑。让每一个孩子都能在阳光下、自信中、愉悦里成长，这是我们一切教学工作的根本使命。
二、抓牢课堂质量“主战场”，推动“一核四环”落细落小、走深走实
课堂是教育教学的主阵地。我们提出并持续推进的“一核四环”教学模式，是立足学校实际、回应新课标要求、吸收一线经验形成的教学基本框架。这个框架，既是提高课堂质量的“施工图”，也是我们深化课堂改革的“总抓手”。
所谓“一核”，说到底就是始终把学生发展放在中心位置；“四环”则是指：
立足单元整体的分析与设计；
依据标准的教学目标确立；
聚焦核心素养的课堂实施过程；
促进学习改进的教学评价机制。
实现“一核四环”真正落地，至少要在三个方面下功夫：
第一，要实现全覆盖、常态化。不能只停留在公开课、示范课上，更不能成为个别老师的“个人爱好”。要通过教研组、备课组的集体研讨，把这一模式内化到每一位教师的日常教学设计中，让每一节课都能看得到“一核四环”的影子。
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