2026学年春季第二学期高中教科室工作计划

2026学年春季第二学期高中教科室工作计划

一、指导思想

本学期，教科室以区教育工作要点和学校发展规划为指引，紧扣“科研赋能、教研提质、师生共进”核心目标，深化高中一体化教科研建设。以课堂教学改革为核心，以校本教研为抓手，以教师专业成长为支撑，全面推进“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式，统筹高中教学衔接与特色发展，助力学校教育教学质量稳步提升，为学校可持续发展提供坚实教科研保障。

二、工作目标

1. 强化学科组与备课组建设，深化集体备课实效，推进高中校本教研一体化，开发特色校本课程，创建一批区级乃至市级特色学科组。

2. 深化课改模式落地，推动高中教师教学理念与方法转变，实现课堂教学效率与学生核心素养双提升。

3. 推进“小专题”研究常态化，将课题研究与教学实际紧密结合，落实“科研兴校”战略，提升教科研成果转化率。

4. 持续推进“师生读书成长”工程，丰富中华经典诵读等活动形式，让读书成为师生终身习惯，涵养文化素养。

5. 优化“名师工程”与“青蓝工程”，搭建高中教师成长阶梯，促进青年教师快速成长、骨干教师示范引领。

6. 强化高中毕业班教学指导，精准把握中高考命题趋势，提升备考实效，力争中高考成绩再创新高。

7. 构建研训一体化体系，以研促训、以训提能，打造师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍。

8. 创新校本教研模式，依托现代化交流平台，促进高中教师协作交流，构建优质共享资源库。

9. 深入推进“33211”工程，完善体育、艺术、科技普及教育，满足学生个性化、全面化发展需求。

10.高标准落实语言文字规范化工作，推进自治区级语言文字示范校创建，提升学校办学文化品位。

三、具体工作内容与措施

（一）深化集体教研，打造高中一体化高效课堂

1.完善集体备课考核机制，强化高中各学科组、备课组团队协作，明确“三定三统一”（定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一主问题设计、统一精选试题）要求，确保集体备课实效。

2. 校级领导分包高中各学科，每周深入课堂与集体备课现场，发现问题及时指导，推动教研与教学深度融合。

3. 搭建市区级教研网络交流平台，促进高中教师与校外优质资源对接，实现跨校资源共享与协同成长。

4. 聚焦“主问题”设计，要求教师先独立备课，再通过集体研讨形成“自学、合学、展学”三环节教案，课后结合学情反思调整，提升课堂针对性。

（二）推进校本研训，赋能课程改革与教师成长

1.构建多元化培训体系，采用“请进来、走出去”模式，邀请教育专家、课改名师开展专题培训，组织高中教师参与省市级教研活动、跨校研学，拓宽教育视野。

2. 丰富研训活动载体，举办中高考备考研讨会、课改专题沙龙、优秀案例分享会等活动，为教师搭建交流展示平台，促进经验互通。

3.深化“问题即课题”理念，引导高中各学科组围绕教学难点确立小专题，将课题研究融入常态教研，每周聚焦课题问题开展研讨，学期末每位教师完成教科研论文或反思。

4. 规范课题过程管理，重点围绕课改模式各环节设置研究专题，定期开展课题调研与中期交流，确保研究方向不偏离、过程有实效。

（三）优化教师培养体系，促进梯队建设