为深入贯彻落实G家关于未成年人保护和校园安全工作的一系列指示精神，真正把“安全”这根弦绷紧、拉直，切实筑牢校园安全防线，保障未成年学生身心健康与生命安全，营造平安、和谐、有序的育人环境，结合我校实际和当前校园安全工作面临的新形势、新要求，特制定本实施方案。
本方案适用于全校所有年级、班级及全体教职工，请大家结合岗位职责认真执行，做到知其然，更要知其所以然。
一、总体要求
坚持以……为统领，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的理念，把学生生命安全和身心健康始终放在最显著的位置。
围绕“压实责任、健全制度、强化教育、协同联动”这四个关键点，通过：
压实校园安全工作责任链条，
完善学校安全管理制度体系，
把安全教育做深做实，
搭建家校社协同联动机制，
全面排查并整治校园及周边的各类安全隐患，精准防控不同类型的安全风险，逐步构建起“全链条、全方位、全覆盖”的校园安全管理体系，为学生全面健康成长保驾护航。
一句话概括：安全工作不是哪一个部门的事，而是全校一起“织网、补网、守网”。
二、重点任务及实施措施
（一）强化校园全流程管理，筑牢校内安全防线
1.规范学生日常行为管理
各班级要结合学段和班情，修订和完善《班级学生日常行为规范细则》，把以下几个关键环节讲清楚、管到位：
课堂纪律：专心听讲、文明发言，不随意走动；
课间活动：不追逐打闹、不攀爬栏杆、不翻越围墙等；
上下学途中：遵守交通规则，不在马路边逗留打闹，不搭陌生人的车。
重点提出“严禁”类要求：
严禁携带管制刀具、易燃易爆物品等任何危险品入校；
严禁在校园内从事各类危险游戏和行为。
同时，要明确告知学生：不得进入台球室、酒吧、网吧、KTV等不适合未成年人出入的营业性场所。班主任要把这些要求纳入学生行为规范评价，做到有标准、有记录、有反馈。
2.严格落实考勤管理制度
各班要建立起比较完整的“课前点名—课堂巡查—课后反馈”考勤机制，指定专人负责每日出勤记录。
对无故迟到、早退、缺席的学生，要在第一时间核实原因；
对近期频繁缺课或精神状态明显异常的学生，班主任要在24小时内与家长进行深入沟通，了解情况；
对以上情况，要建立专项台账，并及时报德育处备案。
德育处要定期汇总全校的考勤数据，进行分析研判，对“重点学生”实行“一人一策”跟踪管理，防止小问题拖成大隐患。
3.加强校园重点区域管控
总务（后勤）部门要把校园重点区域当作“安全重地”来管理，做到常态化排查：
教学楼、宿舍楼、食堂、实验室、楼梯走廊、消防通道等，要定期检查安全设施是否完好；
发现防护栏松动、灭火器过期、监控损坏等问题的，要第一时间维修、更换，不能拖。
严格落实校门封闭式管理：
上下学时段安排保安和值班教师在门口值守，查验证件、登记来访人员；
非教学时间，学生需离校的，要由班主任审批并知会家长，严禁学生私自离校“失联”。
（二）深化分层分类安全教育，提升学生自护能力
1.构建常态化安全教育体系
把安全教育真正纳入学校课程计划，而不是临时想到才“突击一下”。
每两周至少安排1课时专门的安全教育课；
根据年级段不同，采用不同重点：
低年级：交通安全、校园活动安全、防溺水、防摔伤磕碰等基础知识；
中高年级：防校园欺凌、防性侵害、防网络诈骗、消防安全、电信诈骗、防校园暴力等。
同时，充分利用：
国旗下讲话、
主题班会、
安全专题讲座、
校园广播、宣传栏、微信公众号等，
多渠道、多频次地开展安全教育，让“安全”二字不只停留在黑板上，而是真正进入学生的脑中、走进日常行为中。
2.强化案例警示教育
德育处牵头整理一些真实发生的未成年人安全事故典型案例，尤其是：
校园欺凌、
出入不适宜场所引发的安全问题、
因沉迷网络或接触不良信息带来危害的案例等。
通过：
案例讲解、
情景模拟、
小组讨论等方式，让学生直观感受到“危险行为的后果是什么”。
每学期至少组织2次法治教育专题活动，邀请公安、司法等部门的专业人员进校园，向学生讲解相关法律法规，让孩子们知道什么“能做、不能做、后果是什么”，增强法治意识。
3.开展实战化应急演练
（1）完善应急预案体系
由学校安全工作领导小组牵头，结合学校实际，及时修订和完善：
地震、火灾、防暴恐、防踩踏、防汛防溺水、食品安全等专项预案；
做到：
预案内容清晰，
岗位职责明确，
疏散路线清楚，
真正能在关键时刻“用得上”。
（2）常态开展应急演练
每学期至少组织2次全校性应急疏散综合演练；
视情况穿插开展消防逃生、地震避险、防暴恐、防踩踏等不同主题演练。
演练前——要把注意事项、疏散路线讲清楚；
演练中——要有人组织、有统一口令、有过程记录；
演练后——要开总结会，找问题、补漏洞，真正起到“练一次，长一分经验”的效果。
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