2025—2026（一）德育工作计划
——源头活水润心田，百川汇海育新人
在教育这片同样涌动着变革浪潮的“德育海域”里，我常提醒自己：“万事开头难，中间难，结尾也难。”而《风吹半夏》中的那句告白——“不管这个世界怎么变化，我们勇于面对，才有机会成功”正是新学期德育工作的最佳注脚。站在2025—2026学年第一学期的起点，我们既要有“敢为天下先、第一个吃螃蟹”的勇气，在课程创新、家校协同、实践育人等领域大胆探索；也要具备“稳坐钓鱼台”的定力，守护学生心灵成长的每一寸基业。当“双减”深水推进、五育并举进入攻坚期，德育人就是那位“在风雨中引领航向的人”——我们将携手全体师生，乘风破浪，在时代巨潮中直挂云帆，去抵达“立德树人”的更高峰、去书写属于这座校园的崭新辉煌。
一、源头活水——德育全景启航
（一）顶层设计：把准立德航向
本学期学校党委、校长室继续牢牢抓住“立德树人”这一根本任务，以《中小学德育工作指南》为指引，把德育纳入学校发展规划的主引擎，将德育目标与学校“十四五”行动方案深度捆绑，将“德育贡献度”权重稳定在年度绩效二十五个百分点，确保立德要求与教学、科研、竞赛、招生、后勤同频共振；同时重新修订《德育工作章程》，删繁就简保留最核心条款，增加可操作的量化附件，做到“一条条能落地、一项项可考核”；学期初召开全体教师大会与家长代表恳谈会同步宣讲，使“人人是德育主体”理念内化于心、外化于行。
（二）组织框架：激活四级联动
根据“统筹—分线—协同—落实”思路，学校设立德育领导小组、德育协调办公室、年级德育组、班级德育小组四级架构：领导小组负责方向、资源与评价；协调办负责统筹、培训与督导；年级组负责细化、执行与反馈；班级小组负责日常、创新与记录。各层级明确“周会、月评、季检”三条时间线：周五前由班主任汇报小组执行进展，月末年级组汇总形成《德育月报》交协调办，季度末协调办提炼亮点难点形成《德育运行季报》反馈领导小组；凡出现节点延误、指标亮红灯、家长负面舆情三类情形之一，立即启动“黄色预警”，专人跟进限期整改，保证组织链条紧凑高效。
（三）宣传发动：营造共育氛围
计划在校内外持续放大德育话题热度：一是利用校园广播、微信公众号、宣传栏开设“德育微课堂”，
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