德育副校长在2025年秋季开学全体教师大会上讲话：凝心聚力抓德育，携手共筑成长路

德育副校长在2025年秋季开学全体教师大会上讲话：凝心聚力抓德育，携手共筑成长路

各位老师：

大家好！

金秋送爽，丹桂飘香，我们又迎来了充满希望的新学期。今天，站在这里与全体同仁齐聚一堂，核心是想和大家共同探讨“如何以德育为根基，筑牢学生成长防线，推动学校育人工作再上新台阶”。

德育工作，犹如学校教育大厦的基石，其重要性不言而喻。在我们全力以赴抓教学质量的同时，绝不能忽视德育安全工作，二者相辅相成，共同助力学生的全面成长。但当前，我们不得不正视一些现实问题：在社会快速发展的大背景下，学生德育缺失现象较为突出——部分学生缺乏基本道德认知，校园内不尊重师长、同学冲突频发，家庭中漠视父母付出、缺乏感恩之心，社会上公共意识淡薄、无视公共秩序。这些问题不仅阻碍学生个人成长，更给我们的教育工作敲响警钟。

更要看到，德育工作绝非校园内部事务。习近平总书记高度重视德育工作，明确要求培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将德育置于“五育” 首位。这足以说明，德育关乎国家未来与民族希望——我们的学生是未来社会的中坚力量，他们的道德素养、价值观念，直接决定社会文明程度与发展方向。唯有通过扎实有效的德育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能确保他们始终走在正确轨道上，为国家繁荣富强贡献力量。

教育的根本在于“立德树人”，这份使命不是某一个岗位的独角戏，而是我们每一位教师的共同责任—— 班主任是班级德育的主导者，科任教师是学科德育的渗透者，后勤保障教师是生活德育的守护者。基于多年德育工作实践，我梳理了“七个抓” 的工作方向，希望能与大家凝聚共识、协同发力。

一、抓纪律：以规则意识涵养优良校风

“没有规矩，不成方圆”，纪律是校园有序运行的“压舱石”，更是培养学生规则素养、纠正德育缺失的重要抓手。这份责任需要我们全体教师共同承担：班主任要细化班级规章制度，从课堂听讲、课间秩序到集体活动，让学生明确“尊重师长、友善同学”的行为边界；科任教师要在课堂上落实纪律要求，对礼貌提问、互助学习的学生及时肯定，对顶撞师长、挑衅同学的行为温和而坚定地纠正；门卫、后勤等岗位的老师，也要在校园通行、公共区域管理中引导学生遵守秩序，培养公共意识。我们既要做到“制度面前人人平等”，更要通过耐心讲解让学生明白“守纪律不是束缚，而是对自己和他人的尊重”，逐步将外在规则内化为自觉行动，扭转德育缺失的不良倾向。

二、抓学习：以勤学品格融合学科德育

“业精于勤，荒于嬉”，学习是学生的核心任务，但我们必须清醒认识到：成绩不是衡量学生的唯一标准，“勤学”背后的自律、坚持、责任感，才是更重要的德育品质。全体教师要跳出“仅关注成绩” 的局限，将德育融入教学全过程：语文老师可通过《论语》《孟子》等经典篇目传递“感恩孝亲”“仁者爱人”的思想，数学老师可在解题中培养学生的严谨态度与克服困难的毅力，音体美老师可借助艺术与运动塑造学生的审美素养与团队精神。班主任要牵头搭建班级学习共同体，组织学习小组、学科竞赛，让学生在互助中学会尊重与合作；科任教师要主动与班主任沟通学生课堂表现，针对学习困难学生共同制定帮扶计划—— 不仅帮他们补知识漏洞，更要帮他们树学习信心，让“勤学善思” 成为内在追求，而非单纯的成绩目标。