校长在期末行政反思会上的讲话：守教育初心，弃敷衍之念，履行政之责

校长在期末行政反思会上的讲话：守教育初心，弃敷衍之念，履行政之责

各位行政干部：​

今天把大家召集起来开这场期末反思会，我不想讲空话、套话，只想和大家掏掏心窝子。​

这学期画上了句号，我心中满是复杂滋味—— 有收获的欣慰，有未尽的遗憾，更有 “行百里者半九十”的紧迫感。我们确实取得了一些成绩，但距离办好人民满意的教育这个目标，还有很长的路要走，差距远比我们想象的更大。​

先跟大家说句心里话。这学期我常反思自己，有时性子急了些，话语重了些，或许不经意间伤了同志们的心。但这份急，绝非意气用事，而是源于一份沉甸甸的焦虑：时间不等人，学生的成长容不得拖延，家长的期盼经不起辜负。每虚度一日，都是对学生的亏欠，这份责任让我不得不急在心头，也希望大家能理解这份初衷。​

今天我想抛三个问题，咱们一起琢磨琢磨，看看是不是说到了点子上。​

第一个问题：我们的执行力，真的达标了吗？​

本学期布置的各项工作，落实情况到底怎么样？说实话，不少工作打了折扣、掺了水分。开会时个个表态没问题，散会后就石沉大海，非要等我追问才想起还有这回事。“言而有信，行而有果”，这是行政干部最基本的底线—— 我不听漂亮话，只看硬结果。​

就像上次的家访工作，有的年级沉到一线、走心沟通，有的年级却流于形式、打个电话就交差。同样的任务，为何差距这么大？根源就在责任意识和标准要求上。我常说，行政工作最可怕的就是差不多思想——差不多其实就是差很多！凡事觉得过得去就行，问题就会悄悄滋生；等出事了再补救，早就为时已晚。希望大家今后把标准提得再高一点，把要求定得再严一点，宁可自己多受累，也绝不让工作留漏洞。​

第二个问题：我们和老师的关系，真的处到位了吗？​

这个问题我必须着重强调。有些行政干部布置工作时，带着居高临下的傲慢，一副我说你听、我令你行的姿态。老师们敢提意见吗？不敢。为什么不敢？因为我们没建立起真正的信任，没搭起心与心的桥梁。​

管理学上有句话说得好：先有关系，后有管理。你和老师心贴心，哪怕话说得直接，人家也愿意听；你和老师隔着墙，哪怕道理再对，人家也听不进去。我发现有些主任沟通时，总爱把学校规定、上级要求挂在嘴边，把自己当成了机械传声筒——只知照搬传达，却不愿多一句解释、多一份共情。老师们心里能舒服吗？你自己都没真正认可的事，硬着头皮推给别人，人家怎么可能真心配合？​