XX学校：“三全育人”构建高质量学生学业发展支持体系

XX学校：“三全育人”构建高质量学生学业发展支持体系

作为教育部首批“三全育人”综合改革试点学院和XX学校“新一代信息技术”学科群培育牵头单位，XX学校主动聚焦服务国家重大战略需求，坚持立德树人根本任务，以培养“深情怀、厚基础、强实践、重创新”的新一代信息技术人才为目标，秉承“以生为本、以学为本、提高能力、提升动能”的理念，着力构建“五支队伍协同、四个阶段贯通、三个课堂覆盖”的高质量学业发展支持体系，为发展新质生产力提供坚实的人才基础。

一、五支队伍协同，凝聚全员育人合力院系领导匠心设计。一是重视人才培育顶层设计，持续优化人才培养方案，探索创新人才培养路径，2023年学院根据国家“101计划”组织申报的“微电子领域拔尖创新人才培养模式的探索与实践”获批省教育厅重大项目立项。二是加强师德师风建设，连续多年开展最佳一节课、“四有”好老师、优秀班主任评选。三是完善工作机制，成立校内首个学生发展中心，定期组织召开教学反馈分析会、学习体验与人才培养座谈会，切实推进学生学业发展支持工作。

专任教师用心引领。一是做教育教学的主导者，鼓励教师以课程改革小切口完善解决人才培养质量大问题，主动推进教育教学改革，学院教师作为主要成员申报的《科产教融合、项目制牵引的工程实践教育体系改革》获2022年国家教学成果二等奖，程树英教授牵头负责的《构建电子类专业“知能相长、研赛促学”实践教学体系的探索与实践》获福建省教学成果特等奖。二是做课程育人的践行者，积极推动“课程思政”，做“有灵魂的教育”，学院6门专业课入选校课程思政金课，6篇教案入选校课程思政优秀示范案例。三是做学习过程的考核者，建立和完善以素质教育为导向的教学质量评价体系，加强对学生综合素质、实践能力和创新能力的考核。四是做学业学术的护航者，择优选聘教师担任班主任和学业导师，落实“1+1+1”工作职能。

学工教辅暖心关怀。一是做实思想引领，引导学生明确大学学习目标，树牢爱国成才之志。二是做精学涯引导，在专业认知、学涯规划、课程