2025秋季学期第二次教学工作推进会上的讲话：守正创新强根基，提质增效启新程

2025秋季学期第二次教学工作推进会上的讲话：守正创新强根基，提质增效启新程

同志们：

秋风劲吹催奋进，杏坛耕耘正当时。今天，我们召开秋季学期第二次教学工作推进会，既是对开学以来"稳开局"的阶段检阅，更是对下半程"提质效"的全面冲刺。教学工作如逆水行舟，"守正"是根基——要守住教育初心、质量底线、育人本质；"创新"是动力——要打破思维定势、模式固化、路径依赖。唯有在"守正"中坚定方向，在"创新"中破解难题，才能真正筑牢质量根基、激活发展动能，推动学校教育教学工作从"高原"向"高峰"迈进，为培养担当民族复兴大任的时代新人交出满意答卷。

开学一个月来，全体教职工以"起步即冲刺"的状态投入工作：教学常规实现"三个到位"——备课组集体研讨到位、课堂教学规范到位、作业批改反馈到位；课改探索呈现"三个突破"——大单元教学在6个学科落地、项目式学习案例获评市级优秀、智慧课堂覆盖率提升至85%；队伍建设取得"三个进展"——3名教师入选省级骨干教师培养对象、"青蓝工程"结对帮扶实现全覆盖、师德师风专题培训完成首轮轮训。刚才，几位教研组长围绕"新课标落地""作业设计优化""跨学科融合"等主题的发言，既有实践反思的深度，又有创新探索的温度，充分展现了大家对教学工作的赤诚与智慧。在此，我代表学校党委，向全体教职工的辛勤付出表示衷心感谢！

在肯定成绩的同时，我们必须清醒认识到"三个反差"：一是"高目标"与"低效能"的反差——部分学科质量目标明确但推进措施不实；二是"新理念"与"老做法"的反差——课改口号喊得响但课堂实践走样；三是"强需求"与"弱供给"的反差——学生个性化发展需求增长但配套资源不足。这些问题，表面是方法问题，实质是担当问题；看似是能力问题，根本是作风问题。破解这些难题，需要我们以"守正"的定力把稳方向，以"创新"的魄力攻坚克难。结合学校实际，我对下一阶段教学工作强调六点意见：

一、守牢质量初心，创新责任传导机制

教学质量是学校的生命线，任何时候都不能有丝毫动摇。要从"三个维度"构建质量保障体系：

一是强化思想引领"铸魂"。要深刻认识"质量滑坡是最大的失职，质量失守是最大的耻辱"，通过"质量大讨论""责任承诺书"等载体，让"每节课都是质量阵地，每个岗位都是质量关口"的理念入脑入心。管理干部要带头签订《质量目标责任书》，每周深入课堂听课不少于3节；教研组长要牵头制定《学科质量提升方案》，明确"学困生转化""优等生培养"的具体路径；全体教师要填写《教学质量日志》，记录每日教学得失，形成"人人扛指标、个个抓质量"的责任闭环。

二是优化过程管理"固本"。实施"三查三看"督导制度：查备课笔记看学情分析是否精准，查课堂教学看学生参与是否充分，查作业批改看反馈辅导是否及时。教务处每月发布《质量监测通报》，对连续两次排名靠后的班级、学科，由分管校长牵头召开"质量会诊会"，建立"问题清单—整改台账—销号管理"机制，确保质量隐患早发现、早解决。