2025秋季学期第二次教学工作推进会上的讲话：破立并举抓质量，六大举措开新局！

2025秋季学期第二次教学工作推进会上的讲话：破立并举抓质量，六大举措开新局！

同志们：

秋风送爽启新程，丹桂飘香催奋进。今天，我们召开秋季学期第二次教学工作推进会，既是对开学一个月教学运行的全面复盘，更是向学期质量目标发起总攻的动员誓师。教学质量是学校的立身之本，课改创新是发展的动力之源。面对教育改革的深水区、质量提升的攻坚期，我们必须以"破"的勇气破解瓶颈，以"立"的智慧构建新局，通过六大举措推动教学工作从"平稳运行"向"优质发展"跨越，从"经验驱动"向"创新引领"转型，真正把"为党育人、为国育才"的使命扛在肩上、落在实处。

开学以来，全体教职工以高度的责任感投入工作：教学常规落实"零死角"，36个备课组完成首轮集体备课，课堂巡查优良率达98%；课改实践"有亮点"，数学组"问题链教学"、英语组"主题式语用"等模式初具成效；学生管理"有温度"，通过"导师制""成长档案"实现个性化辅导全覆盖。刚才5位教研组长的发言，既有"双减背景下作业设计"的深度思考，也有"新课标落地路径"的实践探索，更有"跨学科融合教学"的创新尝试，充分展现了大家的专业素养和担当精神。在此，我代表学校向辛勤付出的全体同仁表示诚挚感谢！

在肯定成绩的同时，我们要清醒看到"三大反差"：一是课改理念与课堂实践存在"落差"，部分教师仍存在"穿新鞋走老路"现象；二是教研投入与成果产出存在"偏差"，集体备课"抄教案、走形式"问题尚未根治；三是质量目标与保障能力存在"压差"，学困生转化、优等生培养的精准度有待提升。这些问题，本质上是"守旧"与"创新"的博弈、"粗放"与"精细"的较量、"被动"与"主动"的选择。破解这些难题，需要我们以"刀刃向内"的勇气革故鼎新，以"系统思维"的方法标本兼治。结合学校实际，我对下一阶段教学工作强调六点要求：

一、破"思想松懈"之冰，立"质量至上"之魂

教学质量是1，其他都是后面的0。当前，少数教师存在"开学松口气""中期歇歇脚"的懈怠思想，必须从三个维度强力纠偏：

一是筑牢思想根基。要深刻认识"质量滑坡是最大的失职，质量失守是最大的耻辱"，通过"质量大讨论""责任承诺书"等形式，让"每节课都是质量阵地，每个岗位都是质量关口"的理念入脑入心。管理干部要带头上"质量示范课"，教研组长要牵头制定"学科质量白皮书"，普通教师要签订"教学质量军令状"，形成"人人扛指标、个个抓质量"的格局。

二是压实三级责任。建立"校长包学科、主任包年级、教师包学生"责任体系：校级领导每月参加1次学科教研、听课不少于8节；中层干部每周蹲点1个备课组、跟踪1个薄弱班级；班主任落实"一生一策"帮扶计划，对学困生每周至少2次面批面改，对临界生实施"靶向辅导"，确保质量责任纵向到底、横向到边。