学校德育工作 “十五五” 规划（2025.9—2030.9）

学校德育工作 “十五五”规划（2025.9—2030.9）

为全面深化新时代学校德育改革，落实立德树人根本任务，促进青少年学生德智体美劳全面发展，根据《中小学德育工作指南（2025年版）》、中共中央国务院《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》及省市区未成年人思想道德建设最新部署，结合我校发展实际，制定本规划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以社会主义核心价值观为引领，紧扣“十五五” 时期教育高质量发展要求，遵循学生身心发展规律与认知特点，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”体系。聚焦理想信念教育、爱国主义教育、品德修养教育、法治教育与心理健康教育，创新德育方法与载体，强化家校社协同育人合力，培养具有家国情怀、社会责任感、创新精神与实践能力的社会主义建设者和接班人。

二、主要目标

（一）总体目标

经过五年系统建设，全面建成“管理精细化、队伍专业化、内容体系化、载体数字化、评价科学化”的德育工作新格局，实现教育、教学、科研、管理与服务的德育职能深度融合。打造国家级平安校园、全国德育示范校、省级文明校园与家校社协同育人样板校，形成具有本校特色的“文化浸润 +科技赋能+实践育人”德育模式，构建人本化、生活化、科学化的成熟德育体系。

（二）具体目标

1.德育组织立体化

2030年前建成“学校主导、家庭尽责、社会协同、数字链接”的四维德育网络，与不少于 15家企事业单位、文化场馆建立稳定合作，社会资源对接成功率达90%以上，家校沟通数字化覆盖率100%。

2.德育队伍精英化

实现班主任、学科教师、心理健康教师全员德育培训覆盖率100%，每年专题培训不少于2次；培养校级德育名师15名、区级及以上德育骨干8名；心理健康教师专业考核合格率达95%，每学期绩效评估覆盖率100%。

3.德育评价精准化

构建“过程性评价 +增值性评价+多元反馈”体系，完善学生综合素质评价、教师德育能力考核、班级德育成效评估、学校德育工作督导四项机制，评价结果反馈率不低于90%，形成可复制的评价经验。

4.德育成效品牌化

2027年前创成省级德育特色学校，2030年前获评全国德育示范校；学生道德行为规范达标率98%以上，法治意识普及率100%，心理健康筛查干预响应时效≤48小时。

三、措施、方法与途径

（一）建强专业化德育师资队伍

1.分层培训体系构建

实施“德育能力提升工程”：初任教师开展 30课时岗前德育培训，班主任每学年参加不少于40课时专题培训（含心理辅导、危机干预等），学科教师每学期参与16课时德育渗透能力培训。定期组织外校考察、名师工作室研修，每学年开展“德育优秀案例” 评选，参与率不低于 80%。

2.科研能力提质行动

设立校级德育课题库，每年立项不少于5项重点课题（聚焦核心价值观融入、特殊学生教育等方向）；鼓励教师撰写德育论文，每学年汇编《德育科研成果集》，推动50%以上教师参与科研培训。建立德育工作者跟踪评估机制，每半年开展绩效评估并优化培训内容。