尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家新年好！
一个寒假刚刚过去，气温还带着一点凉意，但校园里的树已经在悄悄发芽了。律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。每年这个时候，走进校园，都会有一种很特别的感觉：既像是翻开了一本新书，又像是站在一条新赛道的起点上。
今天，我们在这里一起迎来2026年农历马年的新学期。我想不说太多空话，就和大家围绕三个词聊一聊：思考、行动、格局。也算是新学期给大家的一个小小“祝福”——希望我们都能带着一点“龙马精神”，既有龙的志气，又有马的韧劲，在新的一年，跑出自己的新状态。
一、先说“思考”：看清本质，做一个有深度的求知者
这个寒假，如果大家留意新闻，应该都看到过两个挺“科幻”的画面：
一个是春晚舞台上，我们自己研发的机器人矩阵，几十台、上百台一起跳舞，动作精确到毫秒，整齐得有点让人起鸡皮疙瘩；
另一个，是马斯克高调宣传的“无方向盘汽车”，车里连方向盘都没有了，完全依靠自动驾驶系统运行。
这两个画面放在一起，其实在提醒我们同一件事：
人工智能，真的已经不是“概念”，而是实实在在地冲进了我们的生活。
以后，很多重复性的、程序化的工作，会越来越多地被机器取代——这是趋势，不是猜想。
那在这样的时代，人最宝贵的地方到底在哪里？
不是“执行力”，机器比我们更稳定；
不是“记忆力”，数据库比我们记得更清楚；
真正不可替代的，是独立思考和深度思辨的能力。
笛卡尔说过一句很有名的话：“我思故我在。”
现在再看这句话，它不只是哲学家自我宣言，更像是在提醒我们：在信息爆炸、算法横行的时代，你是不是一个真正“在场”的人，取决于你还能不能自己思考。
为什么这么说？
因为：我们刷到的信息，大多是算法“觉得你会喜欢的”，很容易被困在一个看不见的“信息茧房”里；
网络上的内容鱼龙混杂，真相和谣言混在一起，如果我们只看热度、不问真假，非常容易被带节奏；
观点很多、声音很吵，但如果我们只是不断“转发”“点赞”，而从不自己判断，那其实就是在放弃思考权，把自己交给别人。
真正的思考，是什么样的？
我更愿意把它比作“淘金”——在泥沙俱下的信息里，一遍一遍筛，一层一层滤，
把浮夸、情绪、噪音一点点滤掉，
最后留下几粒真正有价值的“金子”。
这意味着：
不满足只知道“是什么”，还要追问“为什么会这样”“还能不能有别的可能”；
不跟着热点随波逐流，而是学着去看清一个现象背后的规律、逻辑和趋势；
在学习中，不只是“被动记笔记”，而是敢于对知识发问，敢于和教材“较劲”。
比如：
数学里一个公式，不要只记“用在什么题型”，还要问问自己“它是怎么推出来的”“为什么在这里能用，在那里就不行”；
语文里一篇文章，不要只停在“中心思想是什么”，还可以多想一步：“作者为什么要这样安排结构”“如果换一种写法，会有什么不同”。
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