教学质量推进会上，校长从三个方面讲话

?各位领导、同仁：

大家好！

教学质量检测结果出来后，我不断地思考着自己的工作。什么是质量?怎样才能提高质量？也在我的脑海里不停地往返着。

有感想时，就记录到自己的博客里，或是留在《教育干部感悟日记》里。镇教委关于教学质量推进会的通知下来后，就琢磨着如何将自己的想法、下一步打算概括出来。在思考中出现了第二篇发言稿，即本篇。

以此为主题来讲也是言出有因。xx月xx日，我会集xx学区的副校长一起查教师的各项计划，正在我整理、编号时，发现其他学校有的老师拟定的计划超过了10门学科，且书写得也很仔细，就回报给x校长，x校长也建议让老师们去学习，没想到老师们见了不是赞叹，也没为自己的轻压力感觉丝毫的幸福，而是满腹的怨言。这个个例恩赐了我很多反思，为什么千方百计地指导着老师去研究教材，精心备课，仍是有应付公事的现象?

为什么采用多种举措去激励老师们反思自己的教学行为，仍是有不闻不问的人?各种现象足以表示有些老师缺少做教育的最基本的责任心。没有责任心，“教书育人”就成了一句空话，再好的教师，再好的教育方案，再严格的管理举措也将于事无补。因此，我认为高质量来自于教师的责任心。那么怎样培养教师的责任心，我从三个方面来说：