2026春季学期教导处工作安排表（重点加粗·修改版）

2026年春季学期教导处工作安排表

周次

日期

月主题

周主题

主要工作内容

备注

开学前

3.2-3.3

三月主题：开学稳态·课堂提质

开学准备·流程对齐

1.教研组长会：梳理学期课程进度、校本研修主题与节点安排

2.课表与教室资源核对：班级教室、功能室、设备借用流程一次校准

3.任课与代课安排核对：建立“临时代课”联系表与交接记录

4.教学常规“样例包”下发：教案样式、作业批注示例、单元检测命题提示

5.校内阅读资源上架：图书角补充、借阅规则更新、班级借阅台账模板

6.开学材料清单：学籍信息核对表、教材签收表、课后服务意向表

材料与课表一次对齐

第1周

3.4-3.6

三月主题：开学稳态·课堂提质

开学起步·课堂规范

1.开学周课堂巡看：课前准备、课堂节奏、板书与课堂互动记录

2.年级组学情摸底：用“短测+课堂观察”方式形成起点画像

3.作业公示栏上线：分层作业样例、家长签阅提示、订正流程说明

4.班级阅读角启用：每日10分钟静读，借阅登记从本周开始

5.信息素养提示：AI工具用于学习时的“引用标注+自我核对”小清单

6.教师办公平台梳理：材料提交流程统一、文件命名规范统一

7.周末前教学小结：各年级提交“本周完成—下周调整”两行记录

惊蛰

第2周

3.9-3.13

三月主题：开学稳态·课堂提质

备课上轨·课堂提质

1.集体备课（初轮）：围绕单元目标，梳理“学什么—怎么学—怎么检视”

2.随堂听课与反馈：每位教师至少1节，采用“亮点+建议”记录单

3.课堂提问改进：用“问题梯度卡”提升课堂参与度

4.书写规范提醒：低年级握笔姿势，中高年级行款与标点

5.护眼与用眼习惯提示：课间远眺、坐姿提示卡进班

6.教辅与资料使用梳理：统一目录，避免重复材料叠加

7.周末前资料归档：备课组共享盘完成初轮归档

植树节

第3周

3.16-3.20

三月主题：开学稳态·课堂提质

学科融合·探究实践

1.植树节主题学科融合：科学观察记录+语文短文写作（班级完成）

2.作业质量抽查：抽样“当日作业+订正”，给到学科组改进点

3.口头表达训练：晨读后“30秒复述”小任务（年级统一话题）

4.数学实践周：围绕3·14做“生活中的圆”测量活动

5.课堂作业设计微分享：每组提交1个分层作业样例（可复用）

6.课后服务内容核对：项目清单与师资安排一次对齐

7.周末前家校提示：本周学习重点+家庭支持方式（两段文字）

春分

第4周

3.23-3.27

三月主题：开学稳态·课堂提质

过程检视·改进清单

1.阶段学情会：用课堂观察与短测数据，确定“补充点与提升点”

2.教研主题：同课研讨（同课不同教法），形成一页“可复制做法”

3.阅读推进：班级共读一本书（低中高分层书目）

4.写作训练：每周一篇“微写作”（题目由年级统一）

5.信息保护提醒：不随意上传含个人信息的图片/作业到公共平台

6.功能室使用台账启用：科学室、图书室、音乐美术室记录规范

7.周末前材料核对：教案、作业、听课记录按周归档

第5周

3.30-4.3

三