校长在全校教研工作会议上的讲话：让教研真正成为教学的助推器

校长在全校教研工作会议上的讲话：让教研真正成为教学的助推器

各位老师：

大家下午好！

今天我们把时间留给教研，是想和大家聊一个既关乎学校教学质量，更关乎每位老师职业幸福感的核心话题——如何让教研真正走出形式、落到实处，成为我们日常教学的得力帮手。作为校长，我一直有个感受：教研组是学校教学质量的压舱石，是我们老师突破职业瓶颈、实现专业成长的加油站。教研抓得实，课堂就有彩；团队拧得紧，教学就有劲儿。但我们也得承认，现在部分教研活动还存在走流程、缺实效的问题，今天不聊空话，就和大家推心置腹，说说怎么把教研做真、做细、做好。

下面，我从四个方面和大家交流：

一、直面问题：我们的教研还存在哪些堵点？

要把教研做好，先得把问题找准。说实话，当前有些教研组的活动，还停留在看起来有动作，用起来没效果的层面，主要有这几类情况：

1.集体备课变走过场：主备人提前写好教案，其他人到场随便聊两句，既不琢磨这节课怎么贴合学生学情，也不讨论难点怎么突破，参与度低、思维没碰撞；

2.教研发言成独角戏：每次研讨，总有那么两三位老师主动发言，更多老师要么低头记笔记，要么沉默旁听，怕说错、怕说浅，不敢分享自己的真实想法；

3.专业提升陷经验怪圈：日常教学忙得脚不沾地，很少主动去学新的教学理念、新的课堂模式，遇到问题总靠老办法，很难找到新突破；

4.组长工作成事务员：不少组长每天忙着传通知、排课表、整材料，把精力都放在了事务性工作上，没时间牵头研究教研该往哪走，专业引领跟不上；

5.教研活动变碎片化：今天听一节语文课，明天开一场安全会，后天又讨论作业批改，没个统一的主题，活动结束了，该解决的问题还是没解决，没留下有用的成果；