校长在12月份全体教师大会上的讲话：暮岁思教，年关聊心——把人教好，是我们最后的收官，也是最好的开年！

校长在12月份全体教师大会上的讲话：暮岁思教，年关聊心——把人教好，是我们最后的收官，也是最好的开年！各位老师：

上午好！

今天把大家从办公室、从教室“拽”到会议室，耽误大家一点批卷子、备课的时间，心里还是有点不太好意思的。不过到了12月，这个会，我觉得还是有必要开一开、当面说一说。因为今年只剩下不到两个月，很多事已经到了“收口” “见底”的时候，明年的一些打算，也得提前在脑子里长出个轮廓来。

我不打算讲太多大道理，就围绕三句话跟大家聊聊：今年怎么收好尾、学生该怎么带、明年大概怎么干。

一、今年这“最后一公里”，不能跑着跑着就散了形先说收官。

这学期，我们学校一共是28个教学班，在10月底的期中质量监测中，七、八年级语数英三科整体比去年同期略有提升，平均分大概高了两三分；但九年级有两个班，尤其是9班，几门学科的合格率往下掉得比较明显，这个在上次教研组长会上已经点过名了，我就不重复。

现在离期末考试还有一段时间，说长不长，说短也不短，这段时间怎么用，很关键。我有几点很直白的想法：

第一，课要上到“最后一分钟”。

这两周我早读、午自习在楼道里转了几趟，有的班还在扎扎实实地讲题、答疑，也有个别老师已经开始“散了”：早读放给学生自己看，自己在讲台上刷手机；有的课后半节就开始闲聊，甚至有老师跟我说“内容讲完了，学生也累了，就随便讲点别的”。老实讲，这样的状态，我是不同意的。

所谓“讲完了”，真讲懂了吗？真做会了吗？

期末复习阶段，不是往学生脑子里再塞多少新题，而是把原来讲过的、学生似懂非懂的地方，再捡一捡、抠一抠。前段时间听王军老师在9年级3班上的一节数学复习课，他一节课就围绕“二次函数图像的一个综合题”来回变式，练的就三四道题，但学生当堂能说、能画、能讲思路，这才叫复习课，不是那种一本练习卷从头到尾“刷”过去。