校长在全体班主任会议上讲话：纠小失、杜大患、严小节、育良习

校长在全体班主任会议上讲话：纠小失、杜大患、严小节、育良习

各位班主任同仁：

大家下午好！

今天召集大家开这个会，主要是想和大家聊聊班级管理的根本之道。眼下距离中考只剩60天，时间紧、任务重，很多同志心里都绷着一根弦，总想着把所有精力都扑在备考上，恨不得一分一秒都用在学习冲刺上。早上我在处理学生打扫卫生的问题时，办公室有同事疑惑：都火烧眉毛了，还舍得拿时间来管这种小事？但我想和大家说的是：只要学生还在我们的班级里，只要我们还是他们的班主任，规矩就必须守到底，习惯就必须抓到底。抓养成，就是抓学习状态；抓细节，就是抓最终成绩—— 这一点，在冲刺阶段尤为重要。

不知大家有没有发现，我们在班级管理中遇到的那些棘手问题，从来都不是突然爆发的。只要静下心来复盘就会明白，绝大多数混乱和矛盾，都是日积月累的疏忽造成的。那些让我们焦头烂额的违纪行为、难以调和的同学矛盾、松散无序的班风学风，都不是空穴来风，而是早有征兆。这就像院子里的草芽，起初没人在意，可一旦放任不管，几天就能蔓延成一片，等到再想清理，就要耗费数倍的力气。

很多班主任总想找大招、走捷径，希望一蹴而就管好班级。但从事教育工作这么多年，我深刻体会到：班级管理的核心，从来不是治人，而是育人；最省力、最高效的底层逻辑，其实就八个字——纠小失，杜大患；严小节，育良习。

一、纠小失，不是吹毛求疵，是未雨绸缪

《黄帝内经》有云：圣人不治已病，治未病；不治已乱，治未乱。这句话放在班级管理中，同样适用。我们不少班主任带班时，都容易走入一个误区：对打架、逃课、顶撞老师这类大错严防死守，一旦出现便严肃处理、绝不姑息；可面对上课小声说话、打瞌睡、作业漏做一题、随手乱扔纸屑、课间追逐打闹这些无伤大雅的小失，却总觉得问题不大，一句下次注意就轻描淡写地带过了。