双减专题会校长讲话：绘好“双减”三张图，赋能教育新生态

双减专题会校长讲话：绘好“双减”三张图，赋能教育新生态

各位老师：

大家好！

“双减”政策落地以来，义务教育阶段教育生态持续优化。本学期，我们站在政策深化推进的关键节点，再次聚焦“减负增效”这一核心命题。“双减”不是简单的“做减法”，而是一场关乎教育观念、教学模式、管理机制的系统性变革，是推动学校教育回归本真、促进学生全面发展的必然要求。

它要求我们从关注学习结果转向重视学习过程，从聚焦知识积累转向赋能精神成长，真正实现“以人为本”的高质量教育。作为教育工作者，我们要在变局中开新局，携手为每个孩子打造充实而丰盈的校园生活。今天，我想结合本学期的工作实际，分享“双减”之下的三张愿景图。

一、课堂提质图：让学生开心学、高效学

“双减”的核心落脚点是学生的幸福成长，而优质课堂是减负增效的根本。我们追求的，是孩子们在课堂上绽放的自信笑脸，是让学习变得轻松有趣、有效有益的教育生态。

（一）深化集体备课，筑牢课堂质量根基

正如教育部门强调，“减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，让学生在校内学足学好”。本学期，我们要持续强化集体备课机制，让课堂40分钟实现效益最大化。

同一学科、同一年级的教师共同研读教材、分析课标，精准把握教学重难点与学情特点；围绕单元主题、核心课题开展深度研讨，统一教学思路、完善教学设计、共享教学智慧。通过集体备课，打破“单打独斗”的局限，实现教学均衡与智慧共享，让课堂更具深度、广度与吸引力，从源头减少学生校外“加餐”的需求。