各位班主任老师：
大家下午好！
今天把咱们全体班主任召集起来开这个会，不图形式，不走过场，确确实实是要咱们坐下来说几句掏心窝子的话，一起想办法，把学生管理这件“天大的事”真正做细、做实、做到底、做出成效。
我今天既不想长篇大论讲文件，也不打算念部署通报，我想就借这个机会，和大家“面对面”“静下心”交流三层意思：
1咱们的学生管理工作当下处在一个什么样的阶段，挑战是什么，短板在哪儿？
2作为班主任，咱们该把握什么样的定位，落实什么样的责任？
3具体工作当中，怎么做，怎么带，怎么守？
这三句话，也是我这几年做德育工作越干越有体会、越干越有劲、但有时候也越干越有压力的三个工作感受。
咱们是一个大家庭，是“一个人带不动的局面，必须大家一起往前拱”。所以今天，不谈成绩，谈根本。不讲文件，讲人心。
一、安全是政教工作的底线，也是我们所有工作的“生命线”
这一段话，我想说重一些，讲直一点。
我这段时间有个非常明显的焦虑，咱们的安全隐患，不是出在硬件条件，也不是出在保安员值守，而是出在“人心上”、“规则执行力上”、“小事盯住没”。
校园安全，说穿了就是三个字：防、控、稳。
但咱们别总停留在说“防”上——该落地的规章制度，有没有落到位？每天的查寝、查楼、出勤登记，是不是“有人查”但最后没人“负责”？一份请假条，从谁手中出去，是不是层层监督不到位？
你别以为一个孩子晚上少了5分钟没在宿舍，没事就是万事大吉，他要真出事，5分钟背后就是50人全年的责任账。
我们是农村学校，全寄宿。学生来源复杂、性格差异大、情绪起伏快，管理体量大、安全风险点多，稍有一点压不住，这学校就会出现“系统性应激事故”，不是危言耸听。
所以今天我要提一个原则：学生安全工作，没有缓冲区，也不能打折。
什么叫底线：
学生不明去向，一分钟都不能搁置；
住校生夜晚喧闹、晚归脱岗，政教要管，年级要盯，寝室长要交对——人人有制度在头上；
教室物品带违禁，别说“都是小事”，一次烟头，也能发酵成群体对抗；
心理问题学生，不能“躲着走”。最近你们说有学生沉默不语、成绩接连下滑、作文里出现不稳定词汇，这些都要拉清单建跟踪组。
我明确讲一句：所有学生出现的安全风险，如果长时间没人汇报、没人上推、没人解决，那么不能说这个班没问题，只能说明班主任没有做到底线管理。
试读结束，开通会员，全站文档免费下载
