各位中层干部：
下午好。
常有人说，“一位好校长成就一所好学校”。这话没错，但也不全对。学校不是一个人撑起来的，更不是校长一个人的“个人秀”。一所学校要真正运转顺畅、越走越稳、越走越好，离不开班主任在一线的死磕，离不开每一位老师在课堂上的深耕，更离不开在座各位中层干部这支“中间力量”在前后之间起到承上启下、左右协调的关键作用。
你们既连接着校领导层，又直接面对一线老师、学生和家长，是学校这台“大机器”运转中的关键轴承。责任确实重，但也确实光荣。
本学期开始，我们正式建立了中层干部月度工作会议制度，“学习和提升”也会成为每次会议的固定内容之一。今天这一次，我想围绕一个小主题和大家聊聊“涵养‘五气’，从‘心’出发”。主要是想和大家探讨：作为中层，到底该怎么干、怎么想、怎么扛，也顺便提几点真心的希望和要求。
一、以“朝气”立魂：把教育当成一件值得自豪的事
孟子说：“得天下英才而教育之，三乐也。”
教育本身是一件很有“荣光感”的事。我们做中层干部的，既是老师，又是管理者，说实话，肩上的担子不比别人轻。
什么是“朝气”？
不是整天喊口号、摆姿态，而是：
心里认可自己从事的是一份有价值的事业；
日常工作中，尽量保持一种向上、向善的状态。
一方面，我们要有意识地“带氛围”
你每天的精神头，是会传染的。你如果常常愁眉苦脸、怨气满满，团队的情绪一定受影响；你如果多一点阳光、多一点积极，老师们遇到困难时也更容易被你带着往前走。
另一方面，要重新定位好自己的角色：
对老师来说，你首先是“服务保障员”，要多想办法帮老师解决实际问题，而不是只会“发通知、签字盖章”；
同时，你也是“精神领头人”，要用自己的专业度、责任心和态度，给团队一点力量和方向感。
一个中层干部如果自己都没有“朝气”，很难指望团队有“锐气”。
二、以“底气”立身：没有真本事，很难服人
现在的学校管理，对中层的要求越来越高也是真相。
一句话：没有“金刚钻”，还真揽不好“这瓷器活儿”。
我们大多数人，都是从一线老师成长起来的“教而优则管”。这其实也意味着：
你得先守住“专业的根”，
站得住讲台，
带得出成绩，
在老师中间要有一点“说话的分量”。
教学上不掉链子，是获得团队认可的第一步。
在这个基础上，才谈得上后面的“综合管理素养”。
所谓“底气”，至少包括几方面：
接到任务后，能做到“令行禁止、不打折扣”，而不是层层衰减；
面对困难，能想得出办法、拿得出主意，不是“只会把问题往上推”；</p
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