德育副校长在班主任会议上发言：班级管理的关键就是要把 “反复抓、抓反复” 落到实处

德育副校长在班主任会议上发言：班级管理的关键就是要把“反复抓、抓反复” 落到实处

各位班主任：

大家下午好！

今天我们召开这次班主任工作会议，既是对前阶段工作得失的总结，更是对后一阶段班主任工作如何抓的安排和部署，对于凝聚人心、形成合力，做好班级管理工作，促进学生成长具有重要意义。班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生成长的引路人。班主任工作平凡而琐碎，责任强、要求高，做好这项工作不容易，值得我们每一位班主任倍加珍惜、自觉努力。在此，我代表学校向大家长期以来为创建良好班集体、培养学生成长所做的一切表示感谢！

下面想和大家重点交流班级管理中的一个课题，就是反复抓，抓反复的问题。班级管理是一门人学，班级的许多事情都是反复去做才会取得成效的，没有一蹴而就的，也没有立竿见影的，班主任要有一种持之以恒的精神，一种反复抓、抓反复的自觉，这样我们管理的成效才能逐步提升。如果不能正确对待班级管理中的反复，遇到反复就急躁，就懈怠，久而久之势必影响班级工作的开展，更影响班级工作的效果。反复抓、抓反复不是一语凿空，是总结我们班级管理工作经验得出的深刻启示，值得我们在班级管理中长期坚持。

抓班级常规是保证，要经常抓，要抓出习惯抓出自觉来。班级常规工作涉及方方面面，如日常的卫生、纪律、学习、值日和安全，看似小事，其实是培养学生良好行为习惯的基础。这就要求我们在抓常规管理上一定要重视，有意识地通过反复抓以促进常规的落实，因为良好的开端固然重要，但关键看能否长期坚持，使之发挥持久的作用，使之成为学生的自觉行动。

作为班主任，我们要善于发现问题，及时抓好常规落实。对班级情况每天都要留意观察，看看地上有没有纸屑，课桌椅摆放得是否整齐，学生课前准备得是否充分，课堂上纪律是否较好，值日工作是否落实，安全隐患是否存在等，这些都是常规工作，应注意检查、督促，看是否按要求做了，做得怎样。比如，教室卫生，不仅要在开学第一天搞彻底打扫，而且还要在平时多检查多督促，发现问题及时处理，让保洁工作到位，不要认为搞了卫生打扫就万事大吉；课堂的纪律，要充分考虑到各个学科、各个时间段的要求，经常反复强调提醒，及时点化说话、开小差等行为，帮助学生养成集中听讲的习惯；功课上交，要常做检查，对那些迟交、漏交、应付了事的学生，要及时督促做补交，也要发现其背后的原因，进行有的放矢的督促帮助。