期中考试质量分析会，校长讲话：三个聚焦，砍掉低效内耗，把时间还给课堂

期中考试质量分析会，校长讲话：三个聚焦，砍掉低效内耗，把时间还给课堂

各位老师：

大家好！

离期末考试越来越近了，期中考试的学情反馈大家都已经知道了，我就不再重复说了。今天的质量提升会，我们不说压力传导，就围绕聚焦2个字。为什么要强调聚焦？近几天和不少老师通过交流，听到最多的烦恼不是如何提分，而是精力都被其它事情给分配了：要赶教学进度，要组织复习巩固，要批改堆积的作业，要关注临界生转化，还要应付各类检查，要准备汇报材料，还要处理突发的事情——每一件事情似乎都不可或缺，但全部要一下子叠加在一起，就让大家陷入了忙碌却没有结果的困境。很多老师都觉得，每天忙忙碌碌，但是真正花在教育教学上的时间却少得可怜。今天我想和大家达成一个共识：期末冲刺阶段，与其追求做了多少事，不如追求做成了多少有价值的事。有限的时间里，只有把精力集中在最关键的地方，才能实现高效突破。

因此，我今天讲的内容主要是和大家分享三个聚焦：聚焦课堂核心，聚焦作业实效，聚焦事务本质。

第一，聚焦课堂核心：剥离冗余环节，让每一分钟都有收获。

最近在听课和评课的过程中，我发现一个普遍的问题：我们的课堂环节都很满但是重点比较模糊。四十分钟里，导入、讲解、小组讨论、练习、总结样样齐全，PPT课件的内容密密麻麻，知识点讲得面面俱到，但课后和学生交流的时候，很多学生说不出这节课最关键的是什么。就像赶路时背了太多行囊，看似带的东西多，实则拖累了前进的速度，甚至会漏掉真正很重要的物品。课堂教学不应该是内容的堆砌，而是应该有价值的传递。