校长在2026年高考临界生精准帮扶工作动员会上的讲话：每一个站在线边的孩子，都值得我们拼尽全力！尊敬的各位老师：
大家上午好！
今天把大家聚在一起，是要说一件我认为眼下最重要的事——我们那些站在高考录取线边上的孩子，接下来这不到五十天，怎么帮他们，怎么陪他们走过去。
我知道大家都很忙。高三年级的老师，哪一个不是从早到晚连轴转？每天批改试卷、答疑、备课，回到家还要操心学生的那点事，哪里有清闲的时候。但是，越是到了这个关键时刻，我越觉得有些话必须当面跟大家说清楚，有些事必须我们一起统一认识，否则各自为战，到最后只会留下遗憾。
我先说一个感受。每一年高考成绩出来之后，总有那么几个学生，差一两分没上本科线，或者差三四分没到目标分数线。那个时候，孩子哭，家长哭，我们看着，心里也不好受。有时候我会想，如果当初再多做一点，再多关注一点，那一两分，或许真的可以争回来。今年，我不想再有这样的遗憾。
所以，今天这个会，就是要我们把力气使在刀刃上，把那些有希望冲过线的孩子，一个一个地托过去。
一、谁是临界生？我们要先把这件事想清楚临界生这个词，大家都不陌生。但怎么理解这三个字，各人心里的标准可能不太一样。有些老师认为，临界生就是成绩在录取线附近徘徊的学生，这个理解没有错，但还不够全面。在我看来，临界生有三种情况，我们学校把它叫做"三色预警"——绿色、黄色、红色，颜色不同，问题不同，我们的应对方式也要不同。
绿色的，我叫他们"冲刺型"。这类学生近几次模考成绩比目标线低5到15分左右，整体走势还算平稳，甚至有一点上升的趋势。这类孩子基础还可以，就差临门一脚，只要找准突破口，精准发力，是完全有希望冲过去的。这是我们帮扶工作的主战场，要集中力量在这里打歼灭战，力争把这部分学生中40%以上的人送过线。
黄色的，我叫他们"巩固型"。这类学生有时能考到线上，有时又掉下来，忽高忽低，捉摸不定。你去问他，他自己也觉得有希望，但就是不稳。说实话，这类学生的问题不是"差得太远"，而是"拿不稳"，差的不是知识，是定力，是考场上的稳定性。帮他们，重点不是大量补课，而是建立规范，稳住发挥，防止不该丢的分白白丢掉。
红色的，我叫他们"高风险型"。这类学生之前曾经达到过目标线，但近两次模考突然出现了明显下滑，有跌出临界区间的风险。这类学生往往是两个问题同时出现：一是某个知识点或者题型出了漏洞，二是心理状态开始出问题了——焦虑、消沉、觉得自己不行，各种情况都有。对
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